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幼儿园中班科学领域教案《颜色变变变》及教学反思(5篇)--第1页
幼儿园中班科学领域教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）
第一篇：幼儿园中班科学领域教案《颜色变变变》及教学反思
中班科学领域教案《颜色变变变》含反思适用于中班的科学主题
教学活动当中，让幼儿掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色，巩固
对红黄蓝三种颜色的认识，对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望，
快来看看幼儿园中班科学领域《颜色变变变》含反思教案吧。
活动目标：
1.巩固对红黄蓝三种颜色的认识。
2.掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。
3.对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1.装有小半瓶水的透明瓶子15个。
2.瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。
3.ppt。
活动过程：
一、用“变魔术”引入，集中幼儿注意力。
1.引导语：老师今天要给你们表演一个魔术，老师还带了一样东
西我们一起来看看吧!
2.提问：(1)瓶子里有什么?
(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?
小结：瓶子里有水，水是透明的，无色无味，会流动的。
3.过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过
我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一
试?(教师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)
4.提问：瞧一瞧，老师手中的水宝宝变成什么颜色?
小结:手中的水宝宝变成了xx色，现在我们请小朋友当一当小小魔
术师吧。
幼儿园中班科学领域教案《颜色变变变》及教学反思(5篇)--第1页
幼儿园中班科学领域教案《颜色变变变》及教学反思(5篇)--第2页
二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的秘密。
1.引导语：老师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只可以拿
一个瓶子，记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。
2.提问：(1)你的魔术显灵了吗?
(2)你的水宝宝变成什么颜色了?
(3)好奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了，一瓶
没有变出来呢?
小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友
们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水
里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。
三、第二次探索，引导幼儿思考。
1.引导语：老师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好朋友
跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。
2.动手操作：红+蓝、红+黄、蓝+黄，边摇边念咒语。
3.提问：(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?
(2)瓶子里的水有变化吗?
(3)变成什么颜色了?
小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，
红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。
活动延伸：
我们刚才都是两种颜色混合，那如果三种颜色混合在一起会变出
什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。
教学反思：
整个环节中我注重激发孩子的探索兴趣，渗透了学习习惯和规则
意识的培养，（如瓶宝宝正休息要悄悄的，不拥挤的取放瓶子）从几
次的变色游戏中将活动一步步推向高潮，达到纲要中对科学领域的目
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