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小学三年级《语文（下册）第四单元课程纲要》

课程名称：语文课程类型：必修

教材来源：部编人教版适用年级：小学三年级

教学课时：12课时

设计者：三年级语文教师

背景

1.本单元主题：

本单元课文主要是以《观察与发现》这个专题进行编排的。主要由《花钟》《蜜蜂》《小虾》

三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。

目标

知识与能力

1．学会本单元要求掌握的会写的字和会认的字，掌握多音字“斗、强、闷、几、尽”等，

学会本单元要求掌握的词语。

2．能分角色朗读课文，把握课文内容，学习作者的表达方式。

3．体会每篇课文告诉我们的道理，学会语言表达的多样性，学会观察。

过程与方法

1．会运用查字典和联系上下文、结合生活实际的方法正确理解词语，学习、积累和运

用词语。

2．通过朗读课文，抓住重点词句理解课文内容；借助课后习题，联系生活实际，发表自

己的看法。

3．教师引导，学生体会。自主学习和合作探究相结合，小组内交流学习。

情感、态度与价值观

培养学生的思维能力，学会细心观察，掌握作者生动有趣的表达方式；提高学生的文学文化

素养，培养学生积极表达、勤于思考探究的习惯。内容

分享本单元课程纲要1课时，采用学生默读，提问质疑，小组交流的方式。

教学主题教学内容课时

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13花种2

第四组14蜜蜂2

阅读策略预测15*小虾1

习作有趣的实验1

语文园地四2

复习检测2

备注：

精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读

课文所学预测方法，引导学生运用；口语交际1课时；习作讲、写、评2课时；

交流平台、识字加油站1课时；词句段运用，日积月累1课时。单元复习2课时；

单元书面评价：考与评2课时

实施

（一）课程实施

1．强化学习习惯的养成。培养学生课前预习与课后复习的习惯，提高自学能力。在学习

中引导学生抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解语句的表达方法。

2．营造良好的自主学习环境，有效利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。重

视课本内外的结合，联系实际生活，拓宽学习渠道。

3．分层次教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层次教学，培优辅差，整体提高。（二）

教／学活动

《花钟》是一篇生动而严谨的阅读文章，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运

用”的顺序写了有关花开放时间不同的表现、缘由和有趣发现，告诉我们要用心观察身边的

事物，认真思考，做生活的有心人。

《蜜蜂》叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂是否有辨别方向的能力做了一个实

验的事情，旨在让学生了解并学习法布尔严谨的科学态度以及认真探索的精神。

《小虾》是一篇写小虾生活习性的文章。通过“我”对小虾外形、打架等细节的描写，

突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。

“习作”要求写一篇关于自己所做的一项小实验的作文，旨在引导学生回忆实验过程，将实

验记叙得清楚完整。培养学生留心观察生活、认真思考的习惯和逻辑清晰的写作能力。

评价

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