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备战2023年中考古诗文一轮复习精讲精练

第一部分文言文

第五讲：文言考点讲解

理解词语，揣摩句子

［2019•泰州改编］阅读下面的文言语段，完成问题。

任元受,事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，

或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏

六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。‘张魏公作都督，

欲辟35之入幕，元受力辞⑥曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以

献.公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。

（节选自宋•陆游《老学庵笔记》）

［注释］①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（ddi）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。

1.解释下列句中加点词的意思。（4分）【考点:理解实词的含义】

⑴未尝离左右（）（2）或以话语稍多（）（3）尽言方养亲（）

．．．．

⑷必持以遗老母（）

．

2.［改编］下列各句与例句中“以的意思相同的一项是（）（2分）【考点：把握虚词的意

义和用法】

例句:其得疾之由，或以饮食

A以顺为正者B以光先帝遗德C策之不以其道D不以物喜，不以己悲

3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）【考点:停顿、断句】

虽名医不迨也

4.翻译下列句子。（4分）【考点:翻译句子】

（1）魏公太息而许之。（2分）

译文:_

（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（2分）

译文:_

5.《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要

分析

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考点一：理解实词的含义

【常见题型】

1.解释下列句中加点的词语。

2.下列句子中的“X”和例句意思相同/不同的一项是（）

3.下列句中加点的词，意思相同/不同的一项是（）

4.下列加点词的解释，正确/错误的一项是（）

【答题思路】

首先,对教材中通假、一词多义、古今异义、词类活用等语法现象熟稔于心，积累词汇。

其次，针对课外文言文，可以采用以下方法来应对：1.课内迁移法;2.组词法;3.语境推

测法。

1.课内迁移法

课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸，大多数的字词为课内所学习掌握

的内容。只要认真学好课内字词解释，课外文言文字词解释便不足为惧。如“府治被火焚，

文卷悉烬［2019•天津］”中“悉”字在《桃花源记》《出师表》中都有出现,《桃花源记》

中“悉如外人的悉是“都”的意思，将“都”的意思代入“府治被火焚，文卷悉烬”中，

符合语境和选文所要表达的意思，因此本题的“悉”也可以理解为“都”。

2.组词法

古代汉语简洁精炼，用词讲究,部分词语可以通过组词来解释。如《送东阳马生序》中“计

日以还,，的“计日,，可解释为“计算日子”。再如“夫功臣子弟多无才行［2019•烟台］”

中的“行”通过组词法可以解释作“品行”。不过不是所有的词语都可以这么解释,组词之

后最好是将词语的含义代入原文中，看句子翻译是否通顺，以此来检测词语的解释是否正

确。

3.语境推测法

当课内迁移法和组词法都不能很好地解释词语含义的时候，可以用语境推测法。如《出

师表》中“三顾臣于草庐之中”的“顾”有“看”“回头看”的意思，这句表达的是刘备求