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2024年七年级课程教学计划

一、指导思想

本学期将根据学校的工作精神，以学校教学计划为指导，落实推

进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能

力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学

的境界;实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析能力。加

强常规教学的研究力度，切实深化教学，努力提高教学质量。

二、教学任务及要求

历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变

化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对

历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活

动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增

强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作

和参与的能力。

三、学生情况分析

1、学生知识能力基础方面：初一学生活跃开朗热情，上课积极发

言。经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了一定的学习技能诸

如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等;但是

由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不是很理

想。

2、个别差异：学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、不会

做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。

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3、疑难困惑：老师的难题是课堂常规管理、学习习惯的培养，学

生行为的管理和规范，培养学生学习历史的兴趣;学生的难题是知识点

庞杂，对历史事件、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解

和分析。

四、教材分析

《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的

起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族

融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程

及其经济、文化的改革和发展

五、教材重点、难点

教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一

统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成

就。

教学难点：主要是在教学中，对学生进行能力训练，教会学生灵

活运用知识。

六、主要教学措施

1、夯实基础，培养学生能力。

这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史

线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学

期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史

发展规律，从而培养学生的能力。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优

补差工作。

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3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、

投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

4、加强对个别学生的检查和督促工作。

通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问

题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其，积极参与课

堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

5、使学生主动参与到课堂教学中。

如课堂上答题、小讨论，会，通过这些活动开发学生的思维潜

能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复

习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律

的管理。及时发现不足，及时。

6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每

周进行集体备课一次。

七、教学进度

严格按照市教研中心安排的进度表进行。

2024年七年级课程教学计划（二）

一、教育目标

1.全面发展学生的智力、道德、体质、艺术等方面，培养学生的

创造、思辨、合作和实践能力。

2.培养学生的学习兴趣和学习能力，建立正确的学习态度和方

法。

3.促使学生形成正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感

和团队协作精神。

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4.通过有效的教学手段和方法，提高学生的学科知识水平和综合

素质。

二、教学内容及每周课时分配

1.语文

每周4课时

主要内