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幼儿园品格教研活动总结报告

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幼儿园品格教研活动总结报告

幼儿园品格教研活动总结报告

本学期，我们中班年级组围绕“幼儿园良好品格培养”这一目标，以多种途径、多种形式、多种方法开展了“良好品格培养”系列主题活动，本着在幼儿园进行良好品格培养的必要性和紧迫性，依据幼儿品德教育理论和幼儿身心发展规律，本着贴近实际，注重体验，关注个性，注重活动的要求，我们中班年级组通过一学期的实践研究，取得了阶段性的成效。

一、制定合理的活动方案。

本学期初我们就根据幼儿的实际情况制定了切实可行的幼儿园良好品格培养主题活动方案。这个活动方案注重为幼儿创造有利于良好品格形成的心理条件和环境氛围。围绕做堂堂正正的中国人、今天我们是好伙伴、还有老师我想对你说等三大课题开展了相应的教育活动。如我们在刚刚举行的班级“我们的朋友遍天下”的主题墙饰评比中，各班教师都围绕这一主题创设了具有特色的环境，通过环境影响、教育幼儿。

二、开展丰富的活动。

1.开展好主题活动。

在实施过程中，我们根据幼儿的兴趣需要和幼儿的发展水平，结合每月的主题教育，有目的的创设了具有特色的教育环境，在环境创设的过程中我们着力注意满足幼儿的需要，尊重幼儿的喜好。如各班老师在班级环境的创设上除了使用贴纸、绘画等传统方法外还大胆的使用纱幔、塑料纸、包装纸等废旧材料来装饰环境；还为幼儿提供了很多半成品材料，让幼儿有更多的机会参与装饰活动。在环境的布置中，我们也注意将品德教育的内容融入其中。如：中一班的“老师我想对你说”主题环境；中二班的“我们的朋友遍天下”；中三班的“和钟伯伯问早”主题环境等。这样的环境创设让孩子们更有亲切感，也更加有吸引力。从而在潜移默化中达到了品德教育的目的。

2.做好家长工作

家庭是幼儿园所开展品格培养活动的延伸和拓展，因此我们把家长工作作为一项重要工作来抓。我们通过召开家长会、建立家园联系等途径与家长形成良好的互动关系，让家长主动地参与到幼儿园的品格培养活动中来；结合品质培养活动从“孩子特长培养”和“家长互助”两个角度发挥家长资源的教育功能；在班级博客上开辟了品格培养专栏，定期向家长宣传和品格培养相关的信息；通过家长会、家访等形式加深教师与家长、家长与家长之间的沟通与交流，并及时反馈品格培养活动的进展情况。

三、取得的成绩。

通过一学期的努力，我们中班年级组的品格培养工作取得了显著的成绩。孩子们懂得了许多做人的道理，学会了感谢他人、尊重他人、谦让他人；学会了关心他人、帮助他人；学会了倾听、协作、分享等；孩子们的言行举止也变得文明有礼。他们在活动中不断成长，学会自我控制，共同营造了和谐温馨的班级氛围。每个孩子都体验到了成功的快乐，感受到了学习的乐趣，发展了语言能力、观察能力、思维想象力等智力因素。与此同时他们与同龄的孩子相比显得更大方、懂事了很多，得到了同伴和家长的一致认可和好评。同时本学期的区域环境创设和“红苹果乐园”评比也取得了显著的成绩。

四、存在的问题及改进措施。

1.存在的问题：首先在活动方案的实施过程中，有时思考问题还不够全面，有时也会让孩子们“无所事事”；其次就是对个别幼儿的知识把握不够到位；最后是教师的观察力度还要继续加强。

2.针对以上不足之处，我们将在下学期中加强有针对性的教育，树立孩子的自信心；加强个别孩子的常规教育；多与家长进行交流，让孩子的成长进入家长的心中；切实促进幼儿发展！相信在下学期里我们的工作一定会更上一个台阶！

幼儿园品格教研活动总结报告

一、前言

本次幼儿园品格教研活动旨在提升教师的品格教育水平，促进幼儿全面发展。在本次活动中，我们围绕“诚实守信、尊重包容、勇敢自信、感恩分享”等品格教育主题，组织了一系列研讨活动，并取得了显著的成果。

二、活动过程回顾

1.主题选定：我们选择了诚实守信作为本次活动的主题，旨在培养幼儿诚实守信的品格，树立正确的价值观。

2.教学方法设计：我们根据幼儿的年龄特点，设计了多种教学方法，如故事教学、情境模拟、角色扮演等，以增强幼儿对诚实守信的认识和体验。

3.教学活动实施：在活动实施过程中，我们注重幼儿的参与度，通过游戏、互动等形式，引导幼儿在实践中体验诚实守信的重要性。

4.活动反馈与调整：我们及时收集教师和幼儿的反馈，对教学活动进行了调整和优化，以提高教学效果。

三、活动成果展示

1.幼儿方面：通过本次活动，幼儿对诚实守信有了更深入的了解和认识，能够在实际生活中践行诚实守信的品格。

2.教师方面：教师们对品格教育的重要性有了更深刻的认识，教学水平得到了提高。同时，我们也积累了丰富的实践经验，为今后的教学活动提供了借鉴。

3.幼儿园方面：本次活动提升了幼儿园的声誉，为幼儿园赢得了家长的信任和好评。

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