基础阅读+拓展延伸(解析版)- 2021-2022八年级语文上册“素养阅读”周.pdfVIP

基础阅读+拓展延伸(解析版)-2021-2022八年级语文上册“素养阅读”周--第1页

第五周

【基础阅读】

（一）阅读文章，完成后面的问题。

藤野先生（节选）

鲁迅

①……解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，

挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

②“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

③过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中

间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

④“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

⑤“可以抄一点。”

⑥“拿来我看！”

⑦我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿

下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过

了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：

骨学、血管学、神经学。

⑧可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那

讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

⑨“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不

是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

基础阅读+拓展延伸(解析版)-2021-2022八年级语文上册“素养阅读”周--第1页

基础阅读+拓展延伸(解析版)-2021-2022八年级语文上册“素养阅读”周--第2页

⑩但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

⑪“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

⑫学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，

我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

⑬解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

⑭“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回

事。”

⑮但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，

足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

⑯中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已

完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：

给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

⑰“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

⑱这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲

看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化

了。

⑲到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有

些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

⑳“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得

他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

㉑“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

㉒将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将

我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

基础阅读+拓展延伸(解析版)-2021-2022八年级语文上册“素养阅读”周--第2页

基础阅读+拓展延伸(解析版