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基础英语动词教学设计范文--第1页
基础英语动词教学设计范文
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们
走来，让我们一起来学习写教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?
下面是小编整理的5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也
希望对大家有所帮助。
基础英语动词教学设计1
教学目标：
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语
活动之中。
5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。
教学准备：
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：
一、导入活动1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么
字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事，并提问：
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?
基础英语动词教学设计范文--第1页
基础英语动词教学设计范文--第2页
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
基础英语动词教学设计2
活动目标：
1、幼儿对动物单词的认识，能够清楚发音。
2、幼儿能够根据图片说出英语单词。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动。
4、感受英语活动的乐趣。
5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备：
1、手偶(老虎)、单词卡、糖果、橘子。
2、图片(老虎、熊猫、螃蟹、树、棒棒糖、毛毛虫)。
活动过程：
(一)、导入：
1、教师：(小朋友们早上好)。哇，小朋友们的声音很优美老师请
你们玩《一个桶》的游戏，小手准备。幼儿：我就准备。(游戏结束后
运用英语课堂小口令：教师：littereyeslittleeyeslookatme幼儿：
lookatyou教师:littleearslittleears幼儿：listenlisten教师：litter
mouthlittlemouth幼儿：闭上嘴巴)。
2、今天老师带一首歌给小朋友们听(把耳朵竖起来)，听完之后你
们告诉老师你们听到什么了。
幼儿：我听到里面有老虎、狮子……
教师：有狮子、老虎等很多小动物，这是一首动物园歌。(及时表
扬幼儿)
教师：刚刚小朋友们在听歌的时候啊有只本领很大的小动物躲在
老师后面不肯出来，现在我请一个小朋友上来看一下是什么动物?(我
请坐姿优美的小朋友上来)，Whocantry?
幼儿：L
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