2024教研活动发言稿（28篇）.pdfVIP

2024教研活动发言稿2（8篇）

2024教研活动发言稿精（选28篇）

2024教研活动发言稿篇1

各位到会领导，各位同仁：

很高兴来参李家责任区教育督导组组织的小学毕业班学科复

习研究活动，今天，我就小学科学六年级下册《神奇的能量》一章

如何复习谈谈我的设想，敬请大家听后能提出宝贵的意见，达到互

相学习、互相提高的目的。

一、复习课的教学理念

1、认识复习课。复习课不同于新授课，它是一种温故而知新的

学习，它在授课时用时没有新授课那么长，在短时间涉及内容多。

复习课不是知识的简单重现，它是对知识的回顾、归纳、提升，是

对知识的深度理解、系统整合与灵活运用。复习课更不同于简单的

讲解卷子，没有目标，没有策略，对一对答案而已；它必须要教师

认真备课，撰写“导学案”，采取有效的教与学的策略，调动学生

的主动性，重新回顾知识，灵活运用所学知识去解决生活问题。

2、复习课要有明确的目标。复习哪些知识要明确，采取什么方

法要明确，学生在复习时做什么要明确，复习后要达到什么目的要

明确。本单元的复习目标如下：

(1)通过对本单元全面复习，让学生认识能量，明白能量无处

不在，但看不见；让学生到生活中的去寻找能量，了解能量的具体

表现形式。

(2)让学生认识能源的概念及分类；说说身边的节约能源、不

浪费能源的事例。

(3)理解能量是不会凭空消失的，通过实例说说能量是可以互

相转换的。

(4)通过理解和记忆，掌握本单元的内容，为初中学习奠定基

础。

3、复习课要磔定基本任务。通过复习，使学生对基础知识能够

准确熟练地掌握，并能灵活运用；对所学的知识进行系统整理，搭

建框架，整理出知识点之间的关联图；能进一步提高思维能力、分

析能力和解决问题的能力。

4、复习课也得有感。有时，复习课相对新授课来说有些枯燥,

教师都会用反复的练习来复习，学生非常厌烦这一过程，学生没有

兴趣。作为教师，要挖掘复习课的趣味点，放手让学生自主学习，

培养学生的兴趣；要让学生在复习时有不司的体念，有不一样的收

获。

5、结合学生实际，贴近近学生的生活，精细设计符合教材的编

排目的和考试要求的练习题，利用练习题来帮助学生掌握相关知识

点，通过拓展训练来提高学生解决问题的能力，能够做到堵漏补缺,

扬长补短，弥补教师在新授课中的不足。

6、学生所需要的是学会如何自己去复习。首先，建立信心非常

重要；其次，自拟一个复习目标、制定一个复习方案；再次，培养

自己的自觉性，态度决定一切；第四，上课认真学习，作业自觉完

成；第五，好记心不如烂笔头；第六，在理解的基础上加强记忆；

最后，多做一些综合性练习，多接触一些生活。

二、复习本章内容的建议

（一）理清本单元的知识点，整理出知识点之间的网络，明白

知识点之间的联系C

1、认识能量、能源以及两者之间的关系；

2、认识能量的形式，能源的分类；

3、描述性语言引导学生认识能量的特点：从一种形式转换成另

一种形式。

4、能源的节约和合理利用能源。

（二）在复习前，教师对教材的内容要进行全面的分析、提炼,

归纳，找准本单元的复习重点，做到重点知识要人人知晓、人人理

解。

1、复习能量、能源的概念，可以用例子帮助学生理解，加深记

忆。

能量：能够使物体“工作”或运动的本领。如：光能（太阳能

热水器）、水能（发电）、电能（煮饭、烧水）等。

能源：能产生能量的物质。如：煤、石、太阳能、地热能等。

2、明确能量的表现形式。

能量的形式有：光能、电能、声能、水能、化学能、热能、机

械能、内能，核能，原子能、太阳能