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一年级语文下册教案

语文园地六

第一课时

教学目标：

1、联系生活，学习与夏天相关的词串，感受四组词语所呈现的夏天美好、

惬意的画面，认识8个生字。

2、通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体、写形象。

3、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号，能正确抄写句子，做到格式正

确，书写端正。

教学重点：

1、学习描写与夏天有关的词语。

2、引导学生能够仿照例句，把句子说具体、说形象。

教学难点：引导学生学会使用逗号、句号、问号和感叹号，能够区分句号

和感叹号的区别。

教学准备：生字词语卡片、多媒体课件、优秀书法作品等等。

预习要求：认真阅读语文园地六的识字加油站以及字词句运用部分的内容，

了解与夏天有关的词语。

教学过程：

一、导入新课

同学们，从今天开始我们学习语文园地六。这节课我们来学习语文园地六

的识字加油站和字词句运用部分的内容。

二、识字加油站

1、出示识字加油站中的四组词语，引导学生读一读，注意读准字音。

指生朗读，相机正音。

“北斗星”的“斗”在这里读第三声，在“斗争”一词中读第四声。

抽读生字词语卡片，学生练习朗读词语。

2、引导学生再读这四组词语，边读边思考：这四组词语有什么共同的特点？

学生通过朗读和思考，会发现这四组词语都跟夏天有关，描述的都是夏天

的景物。

3、教师继续引导：同学们，这12个词语描述的都是夏天的景物，不过每

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一组词语描述的侧重点是不一样的，下面请大家再读一读，思考一下每一

组词语都有什么特点？

学生分别朗读四组词语，思考这四组词语分别有什么特点？

学生交流讨论，教师相机指导并小结：这四组词语中，第一组是夏天常见

的解暑水果和饮品，是吃的东西；第二三两组，除了萤火虫之外，都是夏

天常用的物品，是用的东西；第四组词语是有关夏季星空的词语，在这三

个词语中，隐含着一个动人的民间传说。

4、教师相机出示第四组词语：“牵牛、织女、北斗星”，引导学生齐读三个

词语，教师相机讲一讲七月初七鹊桥相会的民间传说。

5、学生练读四组词语，进一步积累与夏天有关的词语。

6、引导学生说一说，除了书上的这四组词语之外，还有哪些词语与夏天有

关。

7、学生结合自己的生活经验，拓展其他与夏天有关的词语并进行积累。

三、字词句运用

（一）把句子写具体

1、出示课本77页的一组句子。

小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

2、学生自由读一读，并比较这一组三个句子有什么特点？

全班交流讨论，教师相机引导并且小结：这三个句子，第一句写出了小白

兔在干什么；第二句写出了小白兔在什么地方干什么；第三句写出了小白

兔怎样在什么地方干什么。这三个句子一个句子写得比一个句子更加具体，

第三个句子写得最具体，写出了谁怎么样的在什么地方干什么。

学生再读这一组三个句子，进一步体会这三个句子的特点，特别体会第三

个句子。

3、拓展练习

出示课本第78页的一组填空题，把句子补充完整。

小鸭子游泳。

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小鸭子。

小鸭子。

学生读一读，并仿照第一组三个句子的形式，把这组句子写具体。

学生小组内交流讨论仿写的句子，教师相机引导学生注意写清楚谁怎么样

的在什么地方干什么。

全班交流讨论，学生