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幼儿园园本教研培训反思

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幼儿园园本教研培训反思

幼儿园园本教研培训反思

本学期，我园以3-6岁儿童学习与发展指南为指导方针，通过多种形式的学习、讨论，教师们对“园本教研”有了新的认识。园本教研活动促使教师们转变观念，提高认识，逐步树立了“以幼儿发展为本”的教育理念。本学期我园园本教研如火如荼地开展起来，老师们共同探讨课题在科学活动中培养幼儿良好的学习习惯。回顾一学期的教研工作，既有值得肯定的地方，也有需要我们改正的不足。下面我们将从三方面进行总结和反思：

一、在探索研究过程中促进教师专业成长

幼儿园教育指导纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。同时又说：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。这为我们教师提出了更高的要求，也为我们的工作指明了方向。首先我们从转变观念做起，把研读纲要作为本学期的教研重点，并组织了集中学习与个人学习相结合的形式。

通过学习活动，我们教师的教育理念有了明显的转变。观念转变了，教师在平时的教育教学中就能自觉地向幼儿实施新理念。比如，我们结合幼儿园课题开展有关“科学教育”的专题研讨活动。平时教师在教学过程中遇到一些困惑的问题，大家坐在一起共同来交流、探讨。大家一致认为：作为一名教师必须尊重幼儿权益，树立幼儿主体观，为幼儿终身发展奠定基础。这样我们的教研工作才能更好地开展，教师们也得到了提高。

二、积极开展研讨活动优化课堂教学

课堂是教师体现自身价值的主阵地，本着“一切为了孩子”的原则，我们幼儿园结合主题教学计划设计了丰富多彩的活动，组织教师互相学习、观摩。本学期我园结合小班幼儿年龄特点，开展了有关“认识钟表”的研讨活动。通过研讨活动，大家又重新审视了小班科学教育活动的目标定位。以往我们更多的是让幼儿认识钟面上的各种标志、了解整点、半点等整除知识。但在研讨活动中，有的教师大胆尝试了从幼儿生活出发、从感兴趣的入手，发现时间的长短的概念从小班开始就逐步建立。通过观摩、研讨活动的开展，教师们互相交流教学经验，反思自己的教学方法，并根据自己的实际情况进行交流和探讨。这一系列的活动不仅使我们的教师受益菲浅，而且还使我们的孩子在活动中得到了发展，得到了成长。

三、加强学习、促进教师自身素质的提高

随着办园水平的不断完善，教师们的思想认识也有所变化。但是有的老师在工作中缺乏主动性，针对这一思想问题我们通过开展理论学、专题讲座等途径加强教师的教育思想学习，使教师们树立起正确的人生观、职业观。本学期初开展了走向专业化的教师专题讲座。我园善于抓住一切学习的机会，提高教师自身素质和业务水平。教师们也乐意参加各项学习活动，业务知识和能力有了很大的提高。本学期幼儿园派朱晨怡老师参加市级骨干教师培训和外省考察学习；常熟市级骨干教师陆亚红、薛丽芳老师来我园进行讲座培训；部分教师还参加了常熟网校学习；此外我园还开展了“走出去请进来”的方式进行学习交流活动。“走出去”的教师把参观学习的过程和大家分享收获着成功的喜悦；“请进来”的教师则把自己置身于幼儿中间，以教师的需求为工作的出发点和归宿点。通过一系列的学习、培训活动促进了教师素质的提高，以更好地为教育教学服务。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了教研的方向。教研工作是一项任重而道远的工作，需要我们不断地充实自己、积累经验、深入实践，才能真正与教研共舞、与教研同行！

四、反思与不足

一个学期已经过去了，从活动的开展我们不难发现我园的教研工作还只是刚刚上路，由于经验不足等原因许多活动的开展还存在许多不足。如：在观摩活动中教师的角色意识不到位；在活动中教师提出的问题比较零碎等；在今后的工作中我们将不断总结经验、刻苦学习；把教师的培训工作做得更好更细，让更多的教师获得专业成长！使教师的教育教学水平再上一个新台阶！使幼儿园的保教质量更上一层楼！让我们牵手教研、走向成功！

五、下阶段工作构想

1.继续加强理论学习、促教师素质的提高。

2.开展丰富多彩的研讨活动促教师教学水平的提高。

3.鼓励教师积极参加各级各类比赛活动争做一名爱学习、乐钻研的好老师！

通过本学期的努力工作我们收获了很多的经验和方法但同时也存在许多不足之处为了下学期的教研工作能更好的开展特制定如下计划：

幼儿园园本教研培训反思

作为一名幼儿园教师，我们每天都在努力探索如何更好地教育孩子，为他们的未来奠定基础。然而，在这个过程中，我们经常会遇到各种各样的问题和困惑。最近，我们幼儿园进行了一次园本教研培训，旨在提高教师的专业素养和教育教学能力。这次培训的内容涵盖了幼儿教育的新理念、教学方法、课堂管理等多个方面。通过这次培训，我深刻反思了自己的教育教学实践，也收获了很多宝贵的经验。

第一，这次培训让我更加深入地理解了幼儿