部编版 八年级下册语文课课练11 核舟记(含参考答案) .pdfVIP

部编版八年级下册语文课课练11核舟记(含参考答案)--第1页

11核舟记

知能演练活用

夯基达标

1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。

罔不因势象形()

．

尝贻余核舟一()

．

中峨冠而多髯者为东坡()

．

jiǎo()首昂视

舟尾横卧一jí()

居右者椎jì()仰面

2.解释下列句中加点的词。

(1)尝贻余核舟一()

．

(2)如有所语()

．

(3)其船背稍夷()

．

(4)盖简桃核修狭者为之()

．

3.下列句子朗读停顿划分错误的一项是()

A.细若/蚊足,钩画/了了

B.虞山/王毅叔远甫/刻

C.苏、黄/共阅/一手卷

D.盖简/桃核修狭者/为之

4.对下列句子意思理解错误的一项是()

A.中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。

B.舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点儿。

C.盖大苏泛赤壁云:船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物:能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。

5.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()

A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼

真而生动。

B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲、粗犷,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的

情景互相呼应。

C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻

技艺。

D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻作品的各个细节,并按一定的空间顺序写下来,清楚地表现

了它的整体形象。

课内品读

阅读下面的文言文,完成第6~9题。

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舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启

窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷

端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相

比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,

．．

而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

6.解释下列加点的词。

(1)佛印绝类弥勒()

．

(2)神情与苏、黄不属()

．

7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)苏、黄共阅一手卷。

(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

8.从选文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?

9.作者为什么要详细说明刻在舟上的对联?

课外拓展