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正确的握笔书写姿势评比方案

正确的握笔姿势从幼儿园抓起我们经常听到小学低年级老师反

映，由幼儿园升入小学一年级的学生执笔姿势大部分不正确，纠正非

常困难，执笔姿势不正确，不仅影响书写，而且影响视力。这得进一

步进行原因分析和探讨.我们通过自然观察和同事的经验交谈，对幼

儿执笔姿势不正确的原因归纳为以下几个方面：

1.幼儿在幼儿园开始画画，由于画画时拿彩笔的姿势，特别是大

面积涂色时与写字的握笔姿势有所不同。影响了幼儿正确握笔姿势的

形成。

2.在老师尚未教写字时，幼儿在家已在书写数字和汉字，父母有

时并不注意幼儿姿势，所以有些不正确的姿势已逐步形成。

3.刚刚学画画和写字的孩子非常喜欢拿笔。农村孩子常常背着书

包玩到哪儿就写到哪儿。有时趴在地上写；有时跪在小椅子前写；有

时在墙上写，这无形之间也影响了握笔姿势。

4.老师在开始教幼儿书写时，未进行专门执笔姿势的顺序训练，

比较强调坐姿。

5.幼儿园桌子小，影响了幼儿坐姿，也影响了执笔姿势。经过

幼儿园大班一年的学习，其不正确姿势已形成。幼儿进入小学一年后，

为了完成一定量的作业，老师根本无暇顾及纠正孩子姿势。为了使

孩子掌握正确的握笔姿势，针对以上原因，我们应采取一些有效措施。

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针对全体幼儿在全园进行了评比竞赛活动。

1.老师必须重视起点教育，按照标准姿势进行培养。

2.老师共同制定标准：

●右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些，食指在前偏右，这两指

紧紧夹住笔杆。中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和

小拇指在中指之后自然地弯向掌心。

●笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。

●食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。

●手掌和手臂呈一直线。

●捏笔手指与笔尖的距离7—8分。

●写字时手的支撑点在豌豆骨上。

3.在要求孩子完成一定量的书写任务时应注意寓教于玩中，不使孩

子感觉负担过重，否则会影响孩子的学习兴趣。在进行书写前要注

意正确执笔姿势的顺序训练，在未定型前，每次书写都应进行一定时

间的练习，不要急于完成作业。

正确的写字姿势包括三方面：

(1)坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，

腿平。

(2)执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔

杆向后稍斜，靠在虎口处。

(3)做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一

寸。

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正确的握笔书写姿势评比方案

长虹幼儿园

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