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潍坊高新区小学语文单元备课设计

学校_实验学校年级___四____主备人__王亮___审核人备课时间2020.1

单元第七单元主题伟大的人物品格

一．内容分析

部编版语文四年级下册第七单元以“伟大的人物品

格”为专题，编排精读课文2篇《古诗三首》《文言文两则》与略读课文2篇《“诺曼底

号”遇难记》《黄继光》。

本单元四篇课文汇总写的都是人物，通过学习文本，学习作者是如何对

人物的语言动作展开描写的，同时体会人物的品质是本单元的重点。

《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》这三首古诗各具特色（一

首送别诗、一首边塞诗、一首题画诗），让孩子在学习中理解体味王昌龄光明磊落、表

里澄澈、坚持信念的崇高品格；领略唐时边塞将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈；

感受作者对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。虽然题材不同，但是对于字里行

间表达出来的人物精神却是可贵和值得传颂的。

《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对

老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中

对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继

光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的爱国英雄气概。

教材“口语交际”：本次口语交际题目《自我介绍》，重点是根据介绍前

分析弄清介绍对象和目的。介绍完成后，需要和同学交流，听取同学意见，进行修改。

本次习作是写《我的自画像》，重点是抓住自己的特点写，如外貌、性格、爱好、

可以加入事例介绍自己，完成后读给大家听，分享自己的作品，再根据他人意见修改自

己的习作。

《语文园地》包含“交流平台”，学习引导学生体会作者如何人物语言和动作体会人

物品质，“识字加油站”认识描述人物品质、心情的词语，“词句段运用”了解成语故

事有关的古人，以及他们的故事和含义；并能仿照例句根据情境写一组连续动作。

“日积月累”学习蕴含优秀品质和精神的优秀名言警句。

二．学习内容分析

识字与写字：

认识“芙、蓉、洛、单、遁、砚、乾、坤、恭、勤、焉、杵、卒、脉、估、剖、混

、汹、维、械、卑、岗、宰、措、遣、梭、役、屡、催、膛、霭、慷、慨、徘、徊、惧

锲、躁、焚”39个生字，会写“芙、蓉、洛、壶、雁、砚、乾、坤、囊、萤、恭、勤、博

、贫、焉、逢、卒、伦、腹、剖、窟、窿、混、嘶、维、秩、卑、岗、宰、措、遣、梭

”32个一类字，做到书写规范、字体美观。会写“行驶、凌晨、剖开、窟窿、混乱、维持

、秩序、岗位、主宰、惊慌失措、调遣、穿梭”12个词语，其中易混字有躁（与“燥”字混

淆），博（与“搏”字易混淆）恭（在书写时注意不要少点）

多音字：单

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1.正确读写语文园地中部分的词语；扎实掌握本单元的多音字“单”。

阅读：

1.有感情朗读四篇课文，其中古