青岛版三年级下册科学第三单元教案 表格式 .pdfVIP

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单元备课

一、单元名称：电的本领

二、单元简析：

引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的经验，通

过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜。能够组

装简单的电路，正确使用常见的用电器，做到安全用电，更好地为

学生的生活服务。

三、课时安排：

第11课灯泡亮了2课时

第12课让更多的灯泡亮起来2课时

第13课谁的本领大1课时

第14课安全用电1课时

C

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课题11、灯泡亮了课型新授课

教随着人们生活水平的不断提高，电和人们的生产、生活关系越来越

密切，灯泡发光是学生司空见惯的现象。本课重点在于利用熟悉的生活

材场景，借助已有的生活经验，使学生走进电的世界，满足与生俱来的好

奇心和强烈的探究欲望，通过对灯泡亮了这一科学现象的探究，经历科

分学探究的一般过程，培养学生的科学素养。

析

教1．通过对灯泡亮了这一科学现象的探究，让学生经历提出问题并选择合

适的方法进行科学探究的过程，培养学生设计实验和动手操作的能力。

学

2．能对电提出想知道的问题，体验与他人合作的愉快和共同进行科学探

目究的乐趣。

的3．知道一个完整的电路主要有电源、开关、导线、用电器四部分组成。

能够用符号表示一个简单的电路。知道开关的功能。

教学知道一个完整的电路主要有电源、开关、导线、用电器四部分组成。

重点能够用符号表示一个简单的电路。知道开关的功能。

难点

教具会使用手电筒、认识电池的正负极

运用

课自己了解灯泡会亮的知识

前

预

习

要

求

D

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第(1)课时教学内容11、灯泡亮了

教学重点知道一个完整的电路主要有电源、开关、导线、用电器四部分组

成。能够用符号表示一个简单的电路。知道开关的功能。

教学过程

师、生需要

教学环节与主要内容学习过程设计课后札记

关注的要点

1．讲故事。

一、故事导入，激发兴同学们，今天老师给你

们带来了一个故事。

趣，引出本课的探主题师讲故事：从前，有一在故事中激发

位智慧老人，他想寻找学生的学习兴

一名助手。于是他便在趣

智慧屋外贴了一张招聘

启事，上面写着：如果