部编人教版四年级语文上册 24 延安,我把你追寻 教案 .pdfVIP

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24延安，我把你追寻教案

【教学目标】

1.会认“延、昔”7个生字。

2.摘抄你喜欢的诗句。

3.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。

4.通过有感情地朗读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。

5.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。

【教学重点】

1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。

2.正确、流利地朗读课文，读出诗的节奏和韵律。

3.了解全诗的结构，理解诗句内容。

【教学难点】

1.通过有感情地朗读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。

2.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。

【教学课时】1课时

【课时目标】

1.认识本课的字词。（重点）

2.摘抄你喜欢的诗句。(重点)

3.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。（重点）

4.通过有感情地朗读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。（重

点）

5.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。（难点）

【教具准备】课件

【教学过程】

内容

一、导入新课

导入类型：背景导入。

简介背景，揭示课题。

师：在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，

物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，

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点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国

民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临

着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青

年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引

力呢？因为延安集中体现了中国人民的革命精神。

这节课我们自学一首新体诗《延安，我把你追寻》，作者是祁念曾。

读了这首诗，同学们就明白了作者为什么要追寻延安，追寻它什么？

（板书：延安，我把你追寻）

【设计意图:从介绍背景引入本课，让学生有时代感，走进文本，

激发学生学习兴趣和求知欲望。】

二、作者介绍

祁念曾，出生于1946年12月，民族，汉族，河南洛阳人，毕业

于北京大学中文系，中共党员。曾任《红旗》杂志社记者，陕西某高

校中文系副教授，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室

主任、高级编辑、中国作家协会会员。在学生时代，曾以《大学生进

行曲》、《校园的路》等诗歌作品传诵一时。近年来，出版诗集《人

生之恋》、《春天的歌》、《站立的河流》，散文集《红烛之歌》、

《艺术家的脚步》。

三、初读感知

1.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，

难读的地方多读几遍。

2.同桌互读，纠正字音，整体感知诗歌大意。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词。

①出示带生字的新词，让学生认读。

延安、昔日、春笋、茅屋、土炕、