人教部编八年级语文上册《周亚夫军细柳》 示范课教学课件.pptx

周亚夫军细柳;“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫，今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。;1.?借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。

2.?学习本文通过对比表现人物的写作方法。

3.?认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。;司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令（38岁），开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后任中书令,这是由宦官担任的掌管文书机要的官,他“每念斯耻,汗未尝不发背沾衣”,但他忍辱含垢,继续编写《史记》，终于在征和二年(公元前91)完成了这部巨著。;《史记》是我国第一部纪传体通史，又是文学名著。全书130篇，52万字。包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传。原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。《史记》是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。记事上起轩辕黄帝,下至汉武帝太初年间,跨度近三千年,详实地记述了我国古代的历史,展示了广阔的社会生活画卷,描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。它不仅是史学的典范，而且是传记文学的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”,对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。;本纪是叙述历代帝王的政绩。

表是各个历史时期的大事记。

书是记载典章制度和天文历法、水利、经济、文化等方面的情况，

世家是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记。

列传主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记。;《史记》忠实于历史事实,“其文直,其事核,不虚美,不隐恶”(班固语),被历代史家赞为“实录”。但作者却在“实录”的基础上,塑造了鲜明的人物形象,表现了人物思想性格的重要特征,具有极强的艺术感染力,作者尽力避免泛泛地梗概式叙述,而是抓住主要事件,具体细致地描写人物的活动。为了表现人物,司马迁常把人物置于矛盾冲突之中,让人物在紧张的斗争中表现他们各自的性格特征。

《史记》中的人物形象,丰满生动,个性鲜明,为后世的传记文学树立了典范。;文帝后元六年（公元前158年），军臣单于拒绝和亲之约，对汉发动战争。他以6万骑兵，分两路，每路3万骑，分别侵入上郡及云中郡，杀略甚众。文帝刘恒急忙以中大夫令勉为车骑将军，率军进驻飞狐（今山西上党）；以原楚相苏意为将军，将兵入代地，进驻句注（今山西雁门关附近）；又派将军张武屯兵北地，同时，置三将军，其中命河内守周亚夫驻屯细柳，祝兹侯徐厉驻棘门，宗正刘礼驻霸上，保卫长安。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。;本文节选自《史记·绛侯周勃世家》。绛侯周勃是汉开国功臣，诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃的儿子，西汉著名的将军，屡立战功，秉公理事,一身正气,为人坦荡，先为河内守，后以贤封侯，历侍文帝、景帝两朝，以善于将兵直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文记载的就是他为河内守驻军细柳时的一段事迹。

他的主要成就是帮助汉景帝刘启在短时间内平定了“七国之乱”。他帮助汉王朝能够在文景时代长时期的休养生息，养精蓄锐，有足够的能力和匈奴抗衡。;周亚夫与司马迁生活的时期相距仅数十年,司马迁有感于周亚夫武能抗敌、文能治国的传奇一生，更慨叹一代名将，战功显赫，却因小人离间,竟被冤死,因此在《史记·绛侯周勃世家》中记下周亚夫的骁勇事迹，以寄哀思。;棘彀弩辔胄嗟曩被诏车骑;文帝之后六年，匈奴大入边。乃以

宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，

军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：

以（之）备胡。;第一段译文：;上自劳军。至霸上及棘门军，直驰