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2010-2023历年—吉林市普通高中高二上学期期末教学质量检测历史试卷.docxVIP

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2010-2023历年—吉林市普通高中高二上学期期末教学质量检测历史试卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.凡高生前只卖出过一幅作品,却在死后留下丰富的遗产,作品的拍卖价格曾占据艺术品拍卖价格的前5名,最高达8250万美元,也是现在世界上卖价较高的艺术品。下列作品中有一幅是他的作品,该作品运用有力的笔触和强烈的色彩对比表达他对生活的无比热爱。这幅作品是

2.“蒸汽时代”的人们出行变得方便快捷,但他们不能选择

3.(14分)阅读下列材料,并回答问题。

材料一?古希腊智者学派的普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,哲人苏格拉底认为人类

的第一要务是“认识自己”;著名学者柏拉图认为人类的正确目标就是在自己的灵魂中发现理念,他的学生亚里士多德则强调,在整个自然界人类是最高级的。

⑴依据材料一,结合所学知识概括古希腊哲学家的思想内涵。(4分)

材料二?以启蒙运动为先导,近代西方主要国家先后建立了新的政权体制。

⑵试说明这些新体制体现的启蒙思想的核心内容。(6分)

材料三?人民英雄纪念碑“五四运动”浮雕,再现了青年学生宣传“外争主权,内除国贼”的爱国形象。有人认为,这也体现了当时中国青年的思想解放。

⑶试说明这种思想解放的文化背景。(4分)

4.文学艺术是现实生活的一面镜子。面对世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击,人们陷入苦闷、迷惘、虚无之中。由此,西方文艺作品出现了夸张、怪诞的表现手法。下列作品能突出反映这一特点的是

A.《白蛇传》

B.《等待戈多》

C.《茶馆》

D.《武则天》

5.黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同之处是

A.提倡重农抑商

B.主张学习西方

C.反对经世致用

D.批判君主专制

6.“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。”这是后人为纪念一位豪放派著名词人而作的楹联。这位词人是

A.李白

B.柳永

C.辛弃疾

D.曹雪芹

7.近代以来,中国各阶级为追寻独立,民主,自由和富强之路,都进行了不懈的探索,下列图片所示文献中,能够反映资产阶级这种探索的有

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

8.孙中山认为,西方国家贫富不均,劳资矛盾尖锐,“社会革命其将不远”,中国应防患于未然。据此他提出了

A.民族主义

B.民权主义

C.民生主义

D.民粹主义

9.2008年是我国实行改革开放三十周年,1978年底邓小平同志发表了被誉为开辟新时期、建设中国特色社会主义新理论宣言书的重要讲话,其主题是

A.建立社会主义市场经济体制

B.确定党在社会主义初级阶段的基本路线

C.提出解放思想、实事求是、团结一致向前看

D.阐述和平与发展是当今世界的两大主题

10.古希腊哲学家普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”,每个人都有自己的感觉,好坏优劣取决于个人的尺度。对这一观点理解正确的是

A.束缚了人的思想

B.树立了人的尊严

C.限制了人的自由

D.否定了人的地位

11.西汉时儒家思想逐渐成为正统思想,主要是由于

A.儒家思想是孔子和孟子创立的

B.荀子提出“性恶论”

C.汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议

D.科举制的需要

12.明清时期的文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。下列作品属于文人画的是

13.阅读表格,在下列早期儒学家的思想主张中,体现的共同思想是

思想家

思想主张

孔子

“仁者爱人”、“为政以德”、“有教无类”

孟子

“民为贵,社稷次之,君为轻”、“施仁政以民,省刑罚,薄税敛”

荀子

“君者舟也;庶人水也。水则载舟,水则覆舟”、“制天命而用之”

?

A.教育思想????????B.农本思想????????C.民本思想????????D.重农抑商

14.“飞天”是中国人由来已久的梦想。该图照片摄于2l世纪初,图中的人们无比兴奋,那是因为他们在欢庆中国

A.第一颗原子弹爆炸成功???????

B.“东方红一号”人造地球卫星发射成功

C.远程运载火箭发射成功??????

D.“神舟五号”载人宇宙飞船发射成功

15.陈独秀在新文化运动中指出:“……德莫克拉西(Democracy)和赛因斯(Science)两位先生……我们现在认定只有这两位先生,可以教治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。”这反映新文化运动高扬的两面旗帜是

A.民主、科学

B.人文、浪漫

C.科学、理性

D.民主、法制

16.宋明时期理学出现并走向成熟。理学的集大成者是

A.孔子

B.朱熹

C.陆九渊

D.李贽

17.近代西方某著作阐述:“……变异通过自然选择的作用,使得一些物种适应现存环境的特征得到发展,这些适合生存的物种发展起来,而另一些不适合生存的物种就自然灭亡.随着这些特征越来越突出,由此就产生了更高级的物种。”这种理论的主要意义是

A.有力地冲击了神创世学说

B.开辟了微观物质世界研究的新途径

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