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远离危险玩具教案

一、教学目标

1.理解危险玩具对儿童的潜在危害；

2.学习辨别和远离危险玩具的方法；

3.培养儿童正确使用玩具的意识和能力；

4.提高儿童的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容

1.危险玩具的定义和分类

•危险玩具的定义：对儿童造成潜在伤害或危害健康的玩具。

•危险玩具的分类：电子玩具、塑料玩具、仿真枪、小零件等。

2.危险玩具可能造成的伤害

•窒息风险：小零件、塑料袋等可能导致窒息。

•电击风险：电子玩具中可能存在漏电等安全隐患。

•刺伤风险：尖锐边角、锋利物体可能导致刺伤。

•中毒风险：含有有毒物质或易碎物质可能导致中毒。

3.辨别危险玩具的方法

•注意产品标识：查看产品上的安全标志和警示标识。

•观察玩具外观：检查玩具是否有尖锐边角、易碎部分等。

•确认材质安全性：了解玩具使用的材质是否符合国家安全标准。

•避免购买仿真枪：教育儿童不要购买或使用仿真枪。

4.远离危险玩具的方法

•家长监护：家长要对儿童的玩具进行筛选和监督。

•学会分享：避免与其他儿童共享可能危险的玩具。

•学会放弃：当发现玩具有潜在危险时，学会及时放弃使用。

5.正确使用玩具的注意事项

•遵循使用说明：按照使用说明正确操作玩具。

•定期检查维护：定期检查并修复损坏的玩具，避免使用不完整或损坏的玩具。

•合理选择年龄段适宜的玩具。

三、教学方法

1.情景模拟法：通过模拟示范，让学生观察和辨别危险玩具，提高他们的辨别

能力。

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2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己遇到的危险玩具或相关经历，

并共同探讨如何远离危险玩具。

3.视听教学法：播放安全教育视频，展示危险玩具可能造成的伤害情景，引发

学生的思考和警觉。

四、评价方式

1.学生参与度：观察学生在课堂中的积极性和参与度。

2.辨别能力：通过情景模拟和讨论交流，评估学生对危险玩具的辨别能力。

3.安全意识：观察学生在日常生活中对安全问题的关注和遵守情况。

五、教学过程

第一课时

导入（5分钟）

1.引导学生回忆自己小时候最喜欢的玩具，并询问他们对玩具是否有过不安全

的经历或了解。

探究（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论并列举可能会对儿童造成危害的玩具类型

和潜在伤害。

2.小组汇报：每个小组派代表汇报讨论结果。

梳理（10分钟）

1.教师介绍危险玩具的定义和分类，并展示一些具体例子。

2.学生与教师共同梳理危险玩具可能造成的伤害情况。

总结（5分钟）

1.教师总结本节课的内容，并引出下节课的主题。

第二课时

导入（5分钟）

1.教师播放相关安全教育视频，引发学生对危险玩具的思考和警觉。

辨别方法（15分钟）

1.教师介绍辨别危险玩具的方法，包括产品标识、外观检查、材质安全性等。

2.学生观察和辨别教师提供的几个玩具样品，运用所学方法判断是否为危险玩

具。

远离方法（15分钟）

1.教师