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小班角色游戏计划

主题名称：《商店》

预设目标：

1．知道超市里的物品以及种类，及知道卖东西的是营业员。

2．当顾客的时候要有礼貌。

3．能大胆地表演，突出各人物特征，学会与同伴积极交往。

4．提高表现能力和解决问题的能力。

活动过程：

第一次：10月3日下午

主题由来：通过这段时间来幼儿对于各角色的模仿有了较好的认识。在小吃店的游戏

中延伸出了超市。超市是我们生活中必不可少的，是孩子们最喜欢去的地方之一。孩子们

能从超市里获取许多自己喜欢的东西。对于里面的各种角色及道具幼儿兴趣点高。因此我

们开展此游戏活动让幼儿更好地将生活经验结合到角色游戏中来。

活动准备：

1.经验准备：活动前请家长带幼儿到超市买东西，并观让幼儿观察商店里的营业员是怎样

工作的。

2.材料投放：

（1）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷

饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；

（2）小吃店——桌椅、餐具、炊具、灶具、各种食品等；

（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；

（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。

3.环境创设：用班级的桌子、柜子当区隔、货架，创设成超市。

指导要点：

一、开始指导：

（一）引入：小朋友有没有去逛过超市呀？超市里有什么物品？我们来看看。

（二）小朋友看看商店里有谁呀？（一一请幼儿介绍自己在商店看到的工作人员，他们做

些什么。）有售货员、保安、收银员，老板等。

二、指导过程：

（一）引导幼儿游戏。

（二）组织幼儿游戏：教师以角色的身份参与游戏，鼓励幼儿大胆操作，提醒幼儿不破坏

玩具，启发幼儿说说：请问需要什么帮助呀？你要买什么呀？这东西多少钱呀？（引导幼

儿学说短语）

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三、游戏评价：

（一）指导幼儿收拾游戏材料。

（三）教师以“超市经理”的口吻进行游戏评价，表扬认真收玩具的小朋友。

第二次：10月10日下午

情况反馈：

活动准备：

1.经验准备：请表演顾客的幼儿先熟悉购物的程序。

2.材料投放：

（1）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷

饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；

（2）小吃店——桌椅、餐具、炊具、灶具、各种食品等；

（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；

（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。

3.环境创设：用班级的桌子、柜子当区隔、货架，创设成超市。

指导要点：

一、开始指导：

（一）出示各中工作牌：这些工作牌，都代表相应的角色。比如老板要管理整个商店的事

务。超市的售货员要负责接待顾客，并用礼貌的语言问候。如：欢迎光临，你需要什么？

欢迎下次光临，请慢走。

（二）引导幼儿观察老师是怎样收银的，要怎样找钱，收到的钱要怎样放好。

二、过程指导：

（一）引导幼儿在游戏的时候及时把物品摆放好，如果与标志牌不符的要把它放回原位。

（二）让幼儿懂得如何收银，在顾客买好的情况下要求顾客付款。并在收完钱之后懂得对

顾客说：“欢迎下次光临”。

（三）幼儿游戏，教师以客人的身份参与游戏进行指导。

（四）提醒幼儿用文明礼貌的语言与人沟通。

（五）提醒幼儿管理好自己负责的物品。

三、游戏评价：

（一）引导幼儿收拾整理游戏材料。指导宝宝们分类收拾好玩具,最后把玩具送回家。

（二）以“顾客”的口吻评价游戏表扬在活动中表现好的宝宝,并奖励小东西。

第三次：10月17日下午

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情况反馈：