四年级上册语文试题--第22课《为中华之崛起而读书》同步练习 人教部编.pdfVIP

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人教统编版四年级上学期语文第22课《为中华之崛起而读书》同步练习

一、基础达标

1.给划线字选择正确读音。

崛（juéqū）________起沈（shěnzhěn）________阳魏（wéiwèi）________国

模范（fàfàn）________淮（háihuái）________安兴（xīngxìng）________奋

2.看拼音，写词语。

xiōnghuáiyíhuòxùnchìzhènxīngxiàofǎng

________________________________________

yánsùqīngxīfeīfánzànměizhàogù

________________________________________

3.查字典填空。

（1）“崛”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节

________，组词________

（2）“闯”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节

________，组词________

4.把词语补充完整。

________的地方________的街道________的地方________的巡警

________的妇女________的妇女________的回答________的话语

5.下列句子中画线的词语理解错误的一项是（）。

A.中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。(引起事故；闹事。）

B.正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。(向左右两边看）

C.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。(振作）

6.下列对于课文《为中华之崛起而读书》的理解有误的一项是（）。

A.“为中华之崛起而读书”的意思是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。

B.课文写了“洋人欺负妇女，周恩来明白中华不振的含义”“周恩来立志”两件事。

C.随着事情的发展，周恩来感情的变化是：疑惑、气愤、立志。

D.谈论读书的目的时，作者运用了对比的方法，更能体会到少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

7.句子训练营。

（1）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

（2）这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）

8.联系课文《为中华之崛起而读书》理解句子。

（1）“有志者”的意思是________,“效”的意思是________,“此生”指________,“有志者当效此生”的意思是

________。

（2）周恩来在租界里看到了中国人被洋人欺负，心里会想些什么？

二、现代文阅读

9.课内阅读，回答问题。

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，

少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书，就要以此为目标。

（1）多音字组词。

喝hē________hè________当dānɡ________dànɡ________

（2）解释下列词语。

铿锵有力：

欺凌：

（3）为什么说读书能振兴中华？阐述你的观点，明确读书的目的。

10.阅读短文，回答问题。

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少年毛泽东发奋读书

少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字

的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照

着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，