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幼儿园听课记录教学评价及建议3篇

幼儿园听课记录教学评价及建议1篇

在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。

首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟

要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中

不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，

一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上

课纪律不好。

我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：“看

哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话

要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的#39;这堂课也

许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我

不太认同这是一堂很成功的课!再说说第二堂课，配班老师一副小熊

的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，

同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了

一个自由的语言环境。

再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼儿可以轻

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松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号

的印象。

如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师

表现很活泼哟!

总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!

幼儿园听课记录教学评价及建议2篇

1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与

情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，

在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在

课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课

堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以

外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习

知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展

的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼

然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这

样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学

的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美

了。

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2.教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活

动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内

容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思

维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出

发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂

上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教

学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变

和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。

学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获

得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的

和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

3.X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。

通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与

现实生活的密