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幼儿园小班第二学期教学工作总结7篇

1、幼儿园小班其次学期教学工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小

班“画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥

哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、

共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步“，这是我们为之不

懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，

踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、生活自理力量方面：

幼儿的进展是在活动中实现的，孩子是生活的仆人，小班生活活动给

孩子各方面进展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的

本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖水果娃娃、等形式积极的引

导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将力量强的孩子和力量差

的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对力量差的孩子我们也不厌

其烦，手把手地辅导他们自己用餐。

2、随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就鼓舞孩子们

自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让教

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师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自

己脱裤子。

3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮忙剥，大人喂着吃，所以在集

体生活中遇到了挑战，为了帮忙孩子克制这个技能障碍，我们利用中午吃

水果的时机，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子

很快的把握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉

等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的

盆里，有模有样地吃水果，也不再需要教师、阿姨帮助了。

二、行为习惯方面：

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成

的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为标准是首要的，在集体

中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。

1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做

什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到教师的琴声孩子们会依据音

乐的速度进展收归整理玩具，当教师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下

手中的玩具开头收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，

收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着教师的音乐拍手。

2、“满了，满了“这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子

们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子

都会停在盥洗室的门口排队说“满了，满了“然后等着里面有孩子走出来

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再进去，一个接着一个，不再消失拥挤的现象。以前当玩自选嬉戏的时候，

孩子们总会抢着去玩一些精巧美丽的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿

美丽的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要

去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说“教师，那边满了，

我等一下去。“

行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由，从而表

现出得意其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心

情舒服的重要保证。

三、教育教学方面：

随着春的脚步慢慢地接近，自然界万物开头复苏，自然角作为幼儿园

的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天

地。于是，我们又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动。在豆子发

芽小试验中，小朋友们选择自己宠爱的豆宝宝进展种植，他们有的选择了