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Theharderyouwork,theluckieryouwillbe——越努力越幸运！

趁风华正茂,担肩上重任！

幼儿园小班科学活动教案《开超市》及内容总结

《小班科学活动教案《开超市》及内容总结》这是优秀的小班科学教案文

章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班科学活动教案《开超市》

及内容总结！

幼儿园小班科学教案：开超市

设计意图：小班幼儿的思维详细形象，生活阅历缺乏，在日常生活中对一些

事物的推断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东

西。因此，我创设情景嬉戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去

感知、推断有和没有，初步理解空集的概念。为帮忙幼儿理解空集这一

比较特别的概念，我设计了开超市的情节。在材料的供应上，我力求调动幼儿

的多种感官，并留意在难度上分层次，满意不同力量幼儿的需要。在过程设计上，

我让幼儿通过挺直的探究、体验来积累阅历，并用比较简洁的语句，叙述操作的

过程，激发幼儿学习的主动性和主动性。

活动目标：

1、激发幼儿探究的爱好。

2、尝试用各种方法感知，推断有和没有，乐意用简洁的语言进行叙述。

3、进展幼儿动手操作的力量以及口语表达力。

4、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

小班科学活动教案《开超市》

活动预备：透亮类、不透亮类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装

东西。

活动过程：

一、观查激趣

观查空货架，激发幼儿做理货员的欲望

二、尝试操作

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Theharderyouwork,theluckieryouwillbe——越努力越幸运！

1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，

有的里面是空的。每人进一样东西，空的东西不要的。

2、幼儿操作，老师观查：幼儿是用什么方法去推断有和没有。

3、沟通小结你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？

三、再次操作

1、激励幼儿去试试看，用和刚才不一样的方法再进很多货。指导：力量弱

的幼儿用挺直的方法感知。力量强的幼儿各种方法推断。询问个别幼儿：里面有

东西吗？你是用什么方法知道的？

2、相互介绍。

四、开超市。

活动反思：

在了解了本班幼儿的进展状况的基础上，我将活动目标就寓于活动之

中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的预备，请幼儿

收集了很多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的爱好，增

加了他们参加互动的爱好

在活动中，我一方面，引导孩子观查，引发其他孩子去探究；另一方面，

孩子们在合作探究、购买品尝的过程中，获得自我认同或发觉冲突、冲突，进而

重新评价或转变自己的熟悉。。如：购买了商品后，孩子们相互谈论自己共买了

几次？用去多少钱？还剩多少钱？在商量与争吵中，孩子们对数的运用有了初步

的理解。

在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学

习者和合作者，而不是一个学问的传授者。活动中，对幼儿多激励、