人教部编版八年级语文上册《采桑子》示范教学课件.pptx

采桑子;;轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。

无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。;;轻舟短棹西湖好;轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。

芳草长堤，隐隐笙歌处处随。;无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;小结：;借景抒情。

《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春胜景的喜爱和赞美之情；

《采桑子》主要表现词人美好的心境、惬意的情怀。;D??

《采桑子》用禽鸟惊飞衬托西湖的幽静，流露出词人恬淡惬意的心境

《如梦令》用惊起一滩鸥鹭衬托欢快热闹的场面，则表达了词人急寻出路的焦灼以及看到鸥鹭的惊喜。

;（1）写词人由湖心经水面到堤岸，一路游览的句子是“__________________，__________________。__________________”。

（2）从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画出来的句子是“______________________”。

（3）词中描写微波荡漾，惊起飞鸟的句子是“______________________，______________________”。

;1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A.“短棹”二字委婉地写出了休闲的意味，“处处随”是全词之眼。

B.上片分别从视觉、听觉两个方面描绘出西湖无限美好的春光。

C.下片动静结合，表现了词人追求自由自在、闲情逸致的生活态度。

D.全词通过多姿多彩的客观景物，烘托出一种舒畅和愉悦的气氛。;2．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A.这首词表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了词人流连山水、悠然自得的闲适之情。

B.上阙描写轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，意境淡远。

C.下阙动静结合，以船的缓慢移动写出“动”，三四句由涟漪惊动沙滩上的水鸟、写出“静”。

D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显晶莹澄澈。;3．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。

B.上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，意境淡远。

C.“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。

D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显晶莹澄澈。;4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A.词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐约约身旁跟随者笙歌声。

B.词人认为西湖好是因为景色优美，芳草长堤，笙歌隐现，船动不觉，沙鸟惊飞。

C.没有风的水面琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现了词人超然物外的境界。

D.涟漪微动，惊起沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了鲜明的对比，动静结合。;5．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A.上片写了西湖的美景，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐约约身旁跟随者笙歌声。

B.下片水面入镜，船动不觉，涟漪微动，沙洲水鸟惊觉而起，这美好的情境令人陶醉。

C.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘出水面的平滑，更显出晶莹、澄澈。

D.全词色调沉郁，风格娟秀，充满诗情画意，洋溢着词人对西湖美景的喜爱和赞美之情。;;;;感谢聆听

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