四年级上册语文教案-《22 为中华之崛起而读书》 人教(部编版) .pdfVIP

四年级上册语文教案-《22为中华之崛起而读书》人教(部编版)--第1页

22为中华之崛起而读书

商河县玉皇庙镇杨庄铺小学王荣峰

教学目标：

1.认识本课“崛、范、魏”等8个生字，学会“肃、晰、振”

等13个生字，理解相关词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物

的思想感情。

3.感受少年周恩来的博大胸襟和远大志向，树立为国家

繁荣和民族振兴而刻苦学习的伟大理想。

教学重点：

1.学习生字新词，积累好词佳句。

2.在阅读中体会人物的思想感情；联系实际，思考自己

读书的目的，再写下来。

教学难点：

1.了解社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

2.激发为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、问题导入，读文释题

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1.教师提出问题：你为什么读书？

2.学生思考后，自由回答。

（预设：为父母、为了以后有好生活、为了考大学……）

3.教师由问题引出课题。

有一个十二三岁的少年是这样回答的：为中华之崛起而

读书！他就是后来的周恩来总理。

4.学生读课题，借助工具书解题。

5.介绍周恩来，师生交流课前搜集的材料。

二、朗读课文，检测字词

1.自由朗读课文，教师强调读文要求。要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）碰到新词语，联系上下文试着理解。

（3）思考：说说课文主要写了哪三件事。

2.检查自学情况。

（1）同桌互读生字词，识记字形。

（2）课件出示词语：

崛起模范魏校长清晰淮安疑惑训斥

3.书写指导：“肃、赞、疑”。

（1）教师指导学生观察生字在田字格中的位置。

（2）学生书空生字，感受字的笔顺。

（3）师生共评后，学生修改。

三、默读课文，理解内容

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1.学生默读课文。课件出示阅读提示。

（1）默读课文，注意要有一定的速度。

（2）画一画，文章写了哪三件事？简单概括。

2.讨论交流。

第一件事：少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”。

第二件事：少年周恩来刚到奉天，就听伯父叹气说“中华

不振”，这使他疑惑不解，难以忘怀。

第三件事：少年周恩来在被外国人占据的地方的见闻。

3.理清课文中三件事的因果关系，说说课文的主要内容。