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四年级上册语文教案-14普罗米修斯(人教部编版)--第1页
14普罗米修斯
文本分析：《普罗米修斯》是一篇古希腊神话，课文按事情的发展顺序讲了
普罗米修斯为了解决人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从
而给人类带来光明和热，并与宙斯进行不屈不挠的斗争的动人故事。文本故事感
人，人物形象丰满、逼真，但毕竟是古希腊文学作品，距学生的生活时代较远，
教学时可能有一定的困难。因此，教师要善于捕捉语言文字的训练点，借助一些
直观的画面，引导学生大胆想象，指导学生入情入境地朗读，进而体会人物形象，
这是学好本课的关键。另外，文本成功地塑造了普罗米修斯这个人物形象，因此
在教学过程中应当让学生通过课文中的具体语言材料，了解普罗米修斯的英雄壮
举，感悟其品质，从而受到情感上的熏陶。
教学目标：
1.认识本课“斯、惨、败”等11个生字，会写“悲、兽、佩”等14个生字；
理解重点词语的意思。
2.朗读课文，注意读准众神的名字。
3.按顺序复述课文，把握课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
4.了解古希腊神话，进一步培养阅读神话故事的兴趣。
教学重点：按事情发展的起因、经过、结果的顺序概括课文内容，体会普罗
米修斯的英雄形象。
教学难点：
1.学会用多种方法概括课文内容。
2.用自己的话讲一讲普罗米修斯的故事。
课时安排：2课时
四年级上册语文教案-14普罗米修斯(人教部编版)--第1页
四年级上册语文教案-14普罗米修斯(人教部编版)--第2页
1.认识本课“斯、惨、败”等11个生字，会写“悲、兽、佩”等14个生字。
2.能联系上下文理解重点词语的意思。
3.朗读课文，能正确地读出文中出现的众神的名字。
4.把握课文内容，理清课文的层次脉络。
1.学习生字新词，灵活运用重点词语。
2.流畅地读出文中五位神的名字。
一、引入赞歌，揭示课题
1.教师出示关于普罗米修斯的赞歌，配乐朗读，引发学生探究课文的兴趣。
普罗米修斯赞歌（节选）［英国］雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？深受酷刑却无怨无悔？
四年级上册语文教案-14普罗米修斯(人教部编版)--第2页
四年级上册语文教案-14普罗米修斯(人教部编版)--第3页
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，送来人类新的纪元！
过渡：同学们，这是英国诗人雪莱所写的一首关于普罗米修斯的赞歌。诗人
用深情的语言，赞美了普罗米修斯宁愿触犯天条，也要盗取天火造福人类的伟大
精神，使普罗米修斯巨人般的形象永远留在了后人的心中。今天我们将要学习的
这篇课文就是关于普罗米修斯“盗”火，带给人类光和热的故事，就让我们带着
对普罗米修斯的无限敬仰走进课文吧！
2.教师板书课题，引导学生识记英雄的名字。
二、初读课文，检测预习
1.介绍关于古希腊神话和普罗米修斯的知识，引导学生了解课文背景。
古希腊神话即一切有关古希腊的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。它是
欧洲最
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