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学前儿童科学游戏的类型学前儿童科学教育与活动指导

学前儿童科学游戏的类型学前儿童科学游戏根据不同的划分标准有不同的分类。以下主要介绍以科学游戏的材料和科学游戏的作用为依据进行的分类。任务

任务学前儿童科学游戏的类型（一）依据科学游戏的材料划分依据科学游戏的材料，学前儿童科学游戏可分为实物游戏、图片游戏、口头游戏、科技玩具游戏和多媒体互动游戏5类。实物游戏是一种利用自然物等实物进行的游戏，幼儿通过对自然物的操作，了解自然物的特性。实物游戏一般由幼儿自己操作，教师的指令性要求较少，属于幼儿的个别游戏。这类游戏比较适合小班和中班开展，尤其是小班。例如，游戏“农贸市场”，教师把各种最常见的水果和蔬菜的实物放在幼儿面前，结合蔬菜和水果的分类游戏，让幼儿通过各种感官来辨别、分类。实物游戏1.

任务学前儿童科学游戏的类型图片游戏是一种利用反映科学内容的小图片进行的游戏。通常是在幼儿直接经验的基础上利用图片帮助幼儿交流和复习巩固已获得的科学知识，也可用于帮助幼儿了解事物的一些主要特征。这类游戏内容丰富，教师可依据幼儿的兴趣创造性地设计、制作，主要适合中、大班开展。图片游戏又可以分为以下几种：图片游戏2.

学前儿童科学游戏的类型任务（1）看图识物游戏。看图识物游戏操作简单方便，只要有图片即可，形式多种多样。例如，游戏“寻找相同”是在一张画有许多相似物体的卡片上，让幼儿找出两个或几个完全相同的物体；也可以只画出物体的一部分，让幼儿通过部分来判断整体。

学前儿童科学游戏的类型任务（2）配对游戏。配对游戏是将绘有科学内容的各种小图片分发给幼儿，游戏双方（或多方）的图片内容都有一定的联系，由一人先出示一张图片，另一人（或其他人）出示与之内容相关的“对子”对上。例如，游戏“它们喜欢吃什么”，可以将幼儿熟悉的动物分别画在各张卡片上（如小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小鸟等），将食物（如青草、萝卜、鱼、骨头、小虫等）画在另外一些卡片上，游戏一方先拿出一张小动物的卡片，游戏另一方（或其他方）要找出相应的食物卡片配上。

学前儿童科学游戏的类型任务（3）拼图游戏。拼图游戏是把绘有科学内容的整幅图片分割成若干部分，游戏时将部分拼成整体。随着幼儿知识经验的丰富及认知水平的提高，拼法及画面可越来越复杂。如年龄较小的幼儿玩，可把一张狭长的卡片折成对等的两部分，在两部分上各绘制一种物体（如玩具、日常用品、小动物等）的一半，该物体的另一半绘制在另一张卡片上。每个幼儿拿着若干张这样的卡片，找到物体的另一半接上。

任务（4）接龙游戏。接龙游戏是将绘制的卡片按一定的顺序排列，形成一条“长龙”，以形成某一自然现象或科学现象。这类活动有一定难度，要求幼儿积累一定的科学知识，因此适合在中、大班教学中开展，尤其是大班。例如，将动物之间形成的食物链、动植物生长发育的顺序等排成长龙。学前儿童科学游戏的类型

学前儿童科学游戏的类型任务（5）找错游戏。看图找错游戏是指有意在一幅画面上设置若干违反科学性的错误，让幼儿通过观察、辨认找出错误所在，并用语言加以纠正。游戏内容的难易程度可依据幼儿的年龄而定。例如，针对年龄较小的幼儿,画面要简单且错误明显，如在画面上设置幼儿穿错衣裤、穿错鞋、戴错帽等生活常识的内容；针对年龄稍大的幼儿，可在画面上设置科学性错误，如西瓜结在树上、鸭子在屋顶叫、小鸡在水中游等,不仅画面复杂，还可以增加时间和空间上的限制。

任务口头游戏是指幼儿在感性经验的基础上脱离实物和图片，运用口头语言进行的游戏。例如，教师问：“什么动物在天上飞？”“什么动物在水里游？”让幼儿回答。答对了大家可以跟着说一遍，并鼓掌；答错了，换人再答。因游戏过程不需要太多材料，所以简单易行。该游戏需要幼儿具备一定的语言表达能力，因此，在中、大班开展得比较多。学前儿童科学游戏的类型口头游戏3.

任务学前儿童科学游戏的类型科技玩具游戏4.这一类游戏是幼儿利用电控、声控、惯性、磁性、光学等科技玩具进行的游戏，将玩与探索自然科学结合起来，以获取科学经验，培养能力与兴趣。在此类游戏中，幼儿与平时玩玩具有所不同，是在教师的组织下有目的地玩，幼儿通过玩某种玩具获取相关科学经验。

学前儿童科学游戏的类型有趣的电动玩具一、活动目标（1）在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。（2）初步了解正确使用电池的方法。（3）进一步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。小活动单元1

学前儿童科学游戏的类型二、活动准备（1）幼儿自带一种或两种电动玩具。（2）各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干。（3）大盘子5个，安装电路图1张，电动霸王龙1只。（4）关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱1个，小恐龙贴纸若干。……小活动任务

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