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四年级上册第18课牛和鹅全文意思解释

统编小学语文教科书四年级上册

18牛和鹅

【教材简析】

《牛和鹅》是统编小学语文四年级上册第六单元的第一篇精读课

文，讲述了“我”童年时期不怕牛怕鹅，被鹅袭击，最后在金奎叔的

帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法。本单元人文主题是“童年生

活”，语文要素有三个：1.学习用批注的方法阅读；2.通过人物的动

作、语言、神态体会人物的心情；3.记一次游戏，把游戏过程写清楚。

结合课后练习题的提示和整个单元落实语文要素的进程，《牛和鹅》

这篇课文主要是引导学习示范批注，了解可以从哪些角度进行批注；

在批注阅读中，借助关键词句体会人物心情；并从这个故事中受到启

示。本单元提出“学习用批注的方法阅读”，目的是告诉学生：批注，

既是阅读的方法，更是让学习迈向深度的有效途径。

【教学目标】

第一课时：

1.学会15个生字，读通课文，了解课文主要内容。

2.认识批注，知道可以从不同角度进行批注。

3.尝试在阅读中批注，并能借助相关词句，体会“我”见到鹅和

被鹅袭击时的心情。

第二课时：

1.能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。

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2.能用批注方法阅读其他文章。

【教学过程】

第一课时

一、整体感知，了解课文内容。

1．出示“牛与鹅”图片，谈话导入。

让学生观看牛与鹅的图片，让学生说一说对它们的印象。

2．指名读词语，正音。

出示三组词语，指名读，正音。

霖哥儿、金奎叔

摸肚子、捶牛背、握拳头、摔酒瓶、掐脖子

嘎嘎、吁哩哩哩、啪嗒啪嗒

3．初读课文，整体感知。

学生默读课文，一边读一边想：课文围绕牛和鹅写了哪些内

容？

学生交流课文内容，老师相机板书。

小结：课文写了我不怕牛怕鹅，鹅袭击我，金奎叔帮我赶鹅，改

变了我对牛的鹅的看法。

二、认识批注，说批注角度。

（一）联结经验，认识批注。

1.出示教材全文，认识批注。（板书：批注）

2.以前见过批注吗？

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出示四年级的提问单元、三年级的预测单元课文。

3.请学生简单说说对批注的认识。

（二）读教材中批注，说批注角度。

1.学生自由读这篇课文里中的5处批注。

2.引发学生思考：批注我们可以写些什么呢？

（板书：问题感受写法启发）

3.小结：我们可以从问题、写法、感受、启发，这些角度去作批

注。书上的5处批注都是从哪一个角度来批注的呢？想好了，和同桌

交流一下。

4.全班交流。

5.小结：批注可以从不同的角度进行。并鼓励学生尝试用批注的

方法自主阅读。

三、尝试批注：指导用批注的方法阅读。

（一）尝试批注：阅读3-4自然段，自主批注