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教科版五年级上册科学期末测试卷(达标题).docVIP

教科版五年级上册科学期末测试卷(达标题).doc

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教科版五年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.教室的墙壁涂成白色的主要原因是(??)。

A.整洁美观

B.增强反光

C.空间显得得更大

2.用上下粗细一样的圆桶做一个泄水型水钟,我们在标出时间刻度过程中,每分钟刻度间的距离应该(??)。

A.上大下小

B.上小下大

C.间距不变

3.如果一个时钟走时太快,我们可以(??)来让它变慢。

A.缩短钟摆长

B.增加钟摆长

C.减轻摆锤重

4.地壳在不断地运动,地球内部的岩浆在不停地涌动,有时会通过(??)让我们感受到。

①地震②洪水③火山喷发④大风

A.②④

B.①③

C.①④

5.在“火山喷发”模拟实验中,用酒精灯加热模型是为了(??)。

A.模拟太阳的长期照射

B.让地壳深处保持高温状态

C.将盒中的食物迅速烧熟

6.要治理黄土高原水土流失问题,下列无关的措施(??)。

A.植树造林

B.绘制地形图

C.改坡地为梯田

7.如图所示的雅丹地貌,它的形成是(??)。

A.水的作用

B.风的作用

C.阳光的作用

8.人体的指挥部是(?)。

A.脑

B.四肢

C.神

9.在日常生活中,下列哪些做法不利于保护神经系统(??)。

A.保持正确的坐姿

B.课间走一走放松一下

C.长时间打游戏

10.(??)构成了人体的运动系统。

A.骨骼、关节、肌肉

B.口腔、食管、胃、小肠、大肠

C.心脏、血管

二.填空题(共10题,共38分)

1.当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时,会(???)或全部遮挡住太阳光,我们从地球上就能观测到(???);而当月球运行至地球的阴影中时,就会发生(???)。

2.通常我们把那些(???)能发光的物体称为(???)。

3.当灯光照射到书本上时,光会发生(???),当这些光进入我们的眼睛时,我们就看到书上的文字或图像了。当一束阳光射向三棱镜时,光会发生(???),当光线通过三棱镜时,会分解成(???)的光。

4.根据单摆的(???),人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小。(填准确性或等时性)

5.地震给地表带来的改变是(???)的。(填“缓慢”或“剧烈”)

6.摆钟的计时已经精确到了(???),它是人类计时器发展史上伟大的突破。随着人们对时间的精确度要求越来越高,就需要更精高的计时器。

7.如图所示,在做滴漏实验时,在保持瓶盖上小孔大小不变的情况下,水流速度越来越慢,最后逐滴往下滴,这种现象说明水流速度的大小与(???)有关。

8.通过反复实验发现,摆在每分钟来回摆动的次数与(???)有关,与(???)无关,与摆角无关。

9.我们的运动系统是由(???)、(???)和(???)共同组成的。

10.食物中的营养和我们吸入的氧气进入我们的血液后都将通过(???)、(???)等运输到身体各个部分。

三.判断题(共10题,共20分)

1.当地球转到月球和太阳之间,就形成了月食。(??)

2.黄河第一湾——乾坤湾形成的主要原因是水的作用。(??)

3.各种力量在塑造和改变地貌的过程中不会给人类带来灾害。(??)

4.地球表面面积最大的是陆地。(??)

5.地球表面千姿百态,有高原、山地、平原、海洋、峡谷等地形地貌。(??)

6.运动会百米赛跑时用秒表和机械手表计时都可以。(??)

7.自制的滴漏,前10毫升水和后10毫升水滴的速度相同。(??)

8.长期的精神压力会影响人的身心健康。(??)

9.各感觉器官里的神经将接收到的各种刺激产生的信号传入大脑,人就有了各种感觉。(??)

10.健康包括身体健康、心理健康和社会适应的良好状态。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.连一连。

五.简答题(共5题,共22分)

1.举例说明浮力在生活中有哪些应用?

2.若是光行进过程中射到一个透明的物体上时会发生什么现象?

3.为了防止和减少水土流失,可以采取哪些措施?

4.地球上矿产资源是有限的,我们应该如何保护我们的矿产?

5.说一说你是怎样预防近视的。

六.综合题(共2题,共18分)

1.下图是古代人们用来计时的水钟,仔细观察,回答下列问题。

(1)这个水钟的溢水口的作用是(??)。

A.为了美观

B.使漏斗内水面高度保持不变

C.让杂质或脏水从溢水口流出

(2)这个水钟,水从漏斗出水口流入下方容器的速度(??)。

A.固定不变

B.不断加快

C.不断减慢

(3)下面圆筒内,浮标随着水量的增加而不断(??)(填“升高”或“降低”),从而在刻度上显示出流逝的时间。

2.实验内容:研究心脏的跳动

实验器材:水槽、洗耳球、塑料管、红色水

实验过程:

(1)在水槽中倒入适量的红色水,把

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