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学前教育专业

人才培养方案

(2023级)

专业代码：040106

所属学院：学前教育学院

专业负责人：

制订日期：2023年06月30日

修订日期：2023年08月28日

目录

一、专业名称及代码3

二、入学要求3

三、修业年限3

四、职业面向和职业证书3

五、培养目标与规格5

六、课程设置6

七、课程进程总体安排76

八、实施保障与质量管理83

九、毕业要求99

一、专业名称及代码

专业名称：学前教育

专业代码：570102

所属专业群：学前教育专业群

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力人员

三、修业年限

全日制三年

四、职业面向和职业证书

(一)职业面向

1.学前教育专业职业面向

本专业毕业生职业面向主要为学前教育领域的行业企业，主要从事幼儿教师、保育员等工

作。(见表一)

表一学前教育专业职业面向

所属专所属专职业资格证书

对应行业主要职业类别主要岗位类别

业大类业类、职业技能等级

(代码)(代码)(或技术领域)

(代码)(代码)证书和行业证书

教育与体教育类学前教育幼儿教育教师保育员保育员资格证

育大类（5701）（P8310）（2-08-04-00）幼儿园教师幼儿园教师资格证

（57）

2.学前教育专业职业发展路径：

初始岗位：毕业1-3年后，主要在基层幼儿园、托育机构、早教机构、儿童健康与保健

机构，能够胜任幼儿园的教育工作和开展幼儿园教学、游戏、区域创设、生活照料等工作。

职业发展：毕业3年以上可以在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的骨干教师或管

理人员，并逐步晋升专业技术职务。也可从事学前教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼

儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开

发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

（二）职业证书

通过“岗课赛证”融合，“育训结合、德技并修”满足学前教育专业学生的发展需求。根

据典型工作岗位任务和要求，学生除需要“书证融通”完成“1+X”职业技能等级证书培训

与考核之外，还要通过考证展示通用能力。因此，明确了以下学前教育专业通用能力证书(见

表二)和可选的职业技能等级证书(见表三)。

1.通用能力证书

主要包括全国高等学校英语应用能力考试证书、全国计算机等级证书和国家普通话水

平等级证书。

表二学前教育专业通用证书一览表

序号证书名称融通课程发证机构建议等级

全国高等学校英语应用高等学校英语应用能力

1能力证书大学英语考试委员会A级

2全国计算机等级证书信息技术教育部考试中心一级

国家普通话水平