（人教PEP版2024）英语四年级上册 Unit6 大单元教学设计.docx

Unit6Meetmyfamily

（教学设计）

四年级英语上册（人教PEP版）

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。通过文本学习，学生们能够掌握更多关于家庭成员的词汇，并在日常生活中运用所学语言来介绍自己的家人，明确彼此间的关系。通过语言实践，学生们不仅能够培养积极主动地向他人介绍自己亲人的乐观性格，还能增强社交能力，体验家庭的温馨和成员间的关爱。通过分享关于家人和朋友的故事，学生们能够培养出关爱和尊重他人的品质，进而将这种关爱从小家扩展到集体，最终培养出热爱祖国这一大家庭的高尚品质和深厚情感。

二、主题探究

项目

PEP英语四年级上册Unit6Meetmyfamily

主题范畴

√人与社会人与自然√人与自我

功能

√自我管理√感情√态度

主题意义

本课程旨在通过一系列精心策划的语言材料和多样化的教学活动，引导学生构建一个全面且实用的家庭成员及其职业的词汇体系。同时培养学生的语言应用能力，使他们能够在日常生活中自信且准确地描述自己的家庭背景以及家庭成员的职业。在以朋友之间如何互相了解对方的家庭情况为主题的语境中，学生能够借助图片和文字家中有几位家庭成员，以及家庭成员的说法和职业。运用核心词汇及核心句型进行询问和回答，做到语音语调正确优美，语义表达较有逻辑。

三、教材分析

本单元作为“家庭”主题的深入学习模块，旨在通过一系列精心设计的语言材料与多元化的教学活动，引导学生构建一个全面且实用的关于家庭成员及其职业的词汇库，并着重培养他们的语言运用能力，使学生能够在日常生活中自信、准确地介绍自己的家庭环境及成员的职业身份。

本单元不仅涵盖了基础的家庭成员称呼，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandpa（祖父）、grandma（祖母）等，还特别强调了职业词汇的积累，引入了如doctor（医生）、teacher（教师）、nurse（护士）、farmer（农民）等一系列与学生日常生活紧密相关的职业名词。这些词汇的学习不仅丰富了学生的词汇量，也为他们未来在更广泛的社会交流中打下了坚实的基础。

通过反复练习“Thisismy...He/Sheisa...”等句型，学生不仅能够掌握介绍家庭成员及其职业的基本结构，还能在实际对话中灵活运用，有效提升自己的语言表达能力。这种句型的学习不仅限于课堂内的模拟练习，更鼓励学生将其应用于日常生活中，比如向新朋友介绍自己的家人，或是在家庭聚会时用英语进行简单的交流，从而增强语言的实用性和互动性。

本单元特别注重培养学生的口语交际能力。通过角色扮演、小组讨论、家庭访谈等多种形式的活动，学生不仅学会了如何用英语准确表达家庭成员的信息，还学会了倾听他人介绍、提出问题和给予回应，这些都是有效沟通不可或缺的技能。通过模拟真实场景的交流活动，学生能够在实践中感受到英语学习的乐趣，增强学习的积极性和自信心，为他们未来在更广泛的社会语境中使用英语进行交流打下坚实的基础。通过这样的学习，学生不仅能够更好地理解和表达自己的家庭背景，也能在跨文化交流中展现出更加开放和包容的态度，成为具有国际视野的小公民。

主要内容

核心板块

PartA(Let’stalk,Let’slearn)

Amy和ChenJie正在翻阅家庭相册，通过他们的对话，我们可以了解彼此的家庭成员，并进一步分享关于自己家人的故事。

PartA(Let`sspell)

通过朗读、聆听和圈选，再聆听说唱并分组书写，三个步骤的活动，集中学习关于元音字母的单词，通过游戏和练习，帮助学生掌握正确的拼写和发音规则。

PartB

(Let’stalk;Let’slearn)

ZhangPeng和Sarah正在看Sarah的家庭相册。通过对话了解Sarah的家庭成员及他们的工作，认识到每一份工作的重要性。进而谈论自己的家人及工作。

PartB

(Readandwrite.)

John正在介绍自己一家五口人的职业外貌或者性格特征的小短文,通过本节课的学习能够熟练介绍自己的家庭成员，并描述体貌性格特征，进而对自己的小家产生更强烈的热爱之情。

次核心板块

PartCStorytime

（阅读课）

朋友们去Zip家做客,参观她家挂在墙上的家人照片所引发的故事