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幼儿园小班新生家长会发言稿7篇

幼儿园小班新生家长会发言稿1

各位家长：

大家好

欢迎您的孩子进入我园小班生活、学习。

首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，邹老师，

幼师专业大专毕业，实际教龄6年，是小班年级组的教研组长。与我

共同搭班的老师叫曹老师，幼师毕业。在我园实习阶段，曹老师能平

等的对待每一个孩子，给予幼儿热情、周到的照顾。在参加我园的新

教师考试中，成绩优异，被我园录取。其次，为了迎接小班孩子入园，

我们为他们配备了宽敞明亮的活动室，室内设置可供幼儿游戏的玩具

柜，并在墙布置孩子喜爱的画面。为了深入的了解每个孩子入园前的

生活状况，缓解孩子入园前的焦虑情绪，顺利的渡过入园关，进入集

体，我们是这样做的：

第一、问题的提出：对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次

离开父母进入集体生活，在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的

离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度

的分离焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理

功能和生理功能，严重影响幼儿的在园生活。国了能让幼儿更快更好

地适应新的环境，我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面

（一）让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境—幼儿园

充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就

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是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏

场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来

这里，还有许多小朋友将和他一起玩。

（二）幼儿适应性的性别差异：

1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男

女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的研究发现，儿童在各种紧张

情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们

懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应，而

男孩的情感交流弱于女孩。还有，女孩对家长、老师的顺从程度也高

于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，

降低了严重程度

2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲喜欢——恐惧——

喜欢①哭闹②装生病③说同伴欺侮他④绝食（举例说明）⑤来接的时

候委屈的哭

（三）适应性的年龄差异适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越

小，对家庭护理人的依赖性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的

身体接触及无微不至的生活照顾，使孩子不能长时间离开护理者，年

龄越小，这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生

活不能自理而造成的。

（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响问卷调查发现，适应

性差，尤其是有过度分离焦虑行为的孩子，其父母有很大一部分不愿

过多地表露出对孩子的关心和爱护。而且只花很少的时间去陪伴孩

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子。观察发现，这些孩子都对母亲的爱护持有一定的怀疑态度。他们

很难接受劝慰，情绪十分不稳定，成天想着＂妈妈回来接我的＂等。

适应能力低的孩子在参加集体活动是，往往缺乏独立与同伴交往的能

力，尽管想去，但不会主动加入。其实，现在家长都已十分注重对孩

子交往能力的培养，但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢？其原

因是护理人的概念：＂自己的孩子与陌生的’孩子交往是不安全

的”、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了