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四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿

《四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿

各位评委、老师：

下午好！今天，我说课的内容是人民教育出版社出版，小学四年

级上册第九课《精美的邮票》。下面我着重从教材分析、教法学法、

教学程序、教学反思等几个方面来谈谈我对本课的设计。

【说教材】

《精美的邮票》一课的内容，属于造型．表现、设计．应用领域，

旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利

用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生

的创新与设计能力。

【说教学目标】

1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学

生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。

2、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。

3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美

的能力，提高学生创新与设计能力。

【说重点、难点】

教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。

教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。

【说教学方法】

新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提

供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，

使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富

有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现

为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决

难点；在展示评价中获得成功体验。

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【说学法】

考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、

线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这

些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，

需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的

乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行

的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想

象，来完成造型表现。

【说教学过程】

（一）课前准备：

请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士

是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备

几张邮票。

（二）教学过程

教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示

评价。

1、激趣导入（大约5分钟）

（1）教师出示课件展示几张精美的邮票，请学生欣赏。激发学生

学习的兴趣。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来，为以后的

学习做好铺垫。）

（2）学生展示自己带来的邮票，同学之间交流（这样的设计，充

分激发了学生的好奇心及参与意识，变被动为主动，突出学生的主体

地位。使本来直白的导入转瞬间变得生机盎然。）

通过上一环节，学生会产生疑问，应该怎样设计一枚邮票呢？

2、探究性学习（大约10分钟）

（1）教师运用直观的课件演示

a邮票的来历和作用

b邮票