（新统编版）语文三年级上册 第七单元 大单元教学计划.docx

本单元的人文主题是“我与自然”。了解“我与自然”和谐之美，观察自然现象，探究自然奥秘，热爱自然，保护自然。

本单元的人文主题是“我与自然”。了解“我与自然”和谐之美，观察自然现象，探究自然奥秘，热爱自然，保护自然。

本单元的习作要素是“留心生活，把自己的想法记录下来”。习作题目是《我有一个想法》，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。

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“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”是本单元的语文要素。“生动的语言”，可以联系生活体会，可以从词语的表达效果上品味，可以从比喻、拟人、排比的修辞等修辞方法的运用中感悟……积累文章中生动的语言，既可以丰富语言材料，又能提高书面表达的准确性，使语言表达更丰富、多样。

统编版三上大单元教学第七单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“我与自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。

2.本单元目标：

字词句：

认识25个生字，读准1个多音字，会写38个字，会写“美妙、音乐家”等46个词语。

学会运用多种方法理解难懂的词语，如联系上下文、结合生活实际、找近义词反义词等，提高词语理解能力。

（3）能够仿照课文中的句式进行词语搭配和句子创作，积累描写自然现象、景物的优美词语和生动句子，丰富语言表达素材。

阅读：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读过程中感受课文语言的生动性，读出不同课文的情感基调。

（2）在阅读时展开联想和想象，欣赏“生动的语言”的文学之美，获得丰富的、独特的感受和审美体验，体会人与自然的和谐相处。

（3）通过朗读背诵、归类摘抄，积累生动的语言，留心观察自然，主动运用生动的语言描写自然景物，表达对大自然的热爱。

习作：

（1）能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此事的想法。

（2）能主动用书面的方式与别人交流想法。

语文园地：

（1）能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。

（2）能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。

（3）朗读、背诵古诗《采莲曲》。

3.本单元重点：

（1）掌握本单元的生字词，理解重点词语的意思。

（2）能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。

（3）留心生活，把自己的想法记录下来。

4.本单元要素：

本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言：《大自然的语言》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动；《读不完的大书》引导学生感受大自然的情趣，体会生动的语言；《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句。在阅读教学中，要依托课后题目，引导学生感知课文生动的语言，边学习边交流。

本单元的习作要素是“留心生活，把自己的想法记录下来”。习作题目是《我有一个想法》，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。不同于之前的记叙文，本次习作更侧重写现象和想法，以指导生活实践。习作教学要与口语交际的内容相结合，通过口语交际谈谈自己对这些事的看法，为习作做铺垫，并将表达与生活紧密联系。从说到写，循序渐进。

教学安排

单元主题：我与自然

第七单元语文要素：1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

2.留心生活，把自己的想法记录下来。

教学目标

课时

划分

教学内容

课时目标

具体分配

单元预习课：

1.能够正确认读本单元的生字新词，掌握其读音、字形和字义，重点关注易错字和多音字。

2.熟练朗读课文，初步感受课文的大致内容与自然主题。

3.激发学生对本单元“我与自然”主题的学习兴趣，为后续课程奠定基础。

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本单元课文

《语文园地七》

内容梳理课：

1.清晰梳理三篇课文的主要内容，概括每篇课文的核心要点。

2.深入理解课文的结构与顺序，明确作者描写自然的角度与思路。

3.培养学生整体把握文本、归纳总结的能力。

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《大自然的声音》

《读不完的大书》

《父亲、树林和鸟》

重点讲练（一）：

1.有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。

2.能找到第2—4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的那些声音。

3.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。

1

《大自然的声音》

重点讲练（二）：

1.体会《读不完的大书》中作者对大自然各种事物细致的观察与热爱之情，学习多角度描写自然事物。

2.理解《父亲、树林和鸟》中父亲对树林和鸟的熟悉与敬重，感受人与自然的亲密关系。

3.进一步积累描写自然的优美语句，提高学