中考语文二轮复习作文写作技巧精讲课件第11技 晴空一鹤排云上——镜头剪辑技巧.pptx

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中考写作36技系列课件

中考写作36技11晴空一鹤排云上镜头剪辑技巧

目录要义解说一经典解读二策略解密三真题解析四

要义解说具体、形象是记叙文写作的基本要求之一。一篇记叙文如果有画面、有形象,不仅显得内容充实,富有意境,而且给人一种赏心悦目的美感。然而,我们很多同学写作的记叙文却常常是泛泛而谈,言之无物,缺乏美感。为了全面提高写作记叙文的能力,我们可以借助文学与艺术的奇缘,把“蒙太奇”技法引入作文中。

要义解说所谓“蒙太奇”,本来是电影用语,剪辑和组合的意思,即把不同的镜头、画面有机地组合连接起来,构成一部前后连贯、首尾完整的艺术作品。蒙太奇运用到写作上,是指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地联结起来,以体现作品主旨的方法。用这种方法写人记事,可以在较短的篇幅内,立体地、多角度地描写景物、叙述事件、表现人物。

经典解读◎贾岛的《访隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”明明是三番问答,至少要六句才能完成对话,作者采用答话包孕问话的方法,精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法,一个意象接一个意象,一个画面接一个画面,镜头之间留下大量的空白,让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。

经典解读◎茅盾《风景谈》是一篇运用蒙太奇手法的典型作品。全文按顺序写了六幅风景画:“沙漠驼铃”“高原晚归”“延河夕照”“石洞雨景”“桃林小憩”“北国晨号”,表达了对人类活动崇高精神的赞美。

经典解读◎高风《金黄的大斗笠》用三个镜头表现风雨的变化:风小,雨稀;风疾,雨急;风雨交加。之后写了在金黄的大斗笠下,姐姐、弟弟欢乐的形象,他们的笑语。最后写斗笠的外观,雨后天晴的氛围,构成了一幅美丽的生机勃勃的远景图。这里有近景,有远景,也有特写,用蒙太奇手法组合得富有诗情画意。

策略解密二、“蒙太奇”的结构形式一、“蒙太奇”技法与一般描写的不同三、“蒙太奇”的适用范围四、运用“蒙太奇”需注意的事项

策略解密“蒙太奇”技法备受考生和阅卷老师的青睐,是因为这种体式有着很大的优势:取材广泛自由,不受时空约束;因为省去了承上启下的过渡句或过渡段,可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上,以便快速而更臻完善地成文。它的行文感觉是:明快、简洁、大气,有排比段式的外在形态和内在韵律,符合现代读者的审美需求。

策略解密一、“蒙太奇”技法与一般描写的不同:①二者描写的角度不同。一般描写可以直接表达作者的情感、态度、价值观;而镜头描写则要求站在摄影师的角度,比较客观地写人状物,不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。

策略解密②二者的语言特点不同。一般描写多用修饰语,多用比喻、拟人、排比等修辞手法,追求语言的生动性,以生动取胜;而镜头描写文字简约、质朴,少用修饰语和修辞格,追求语言所表现的形象性,给人以生动的视觉形象,以画面取胜。③二者段落间的过渡不同。一般描写靠叙述性文字过渡,有时还需要一些必要的交代;而镜头描写的段与段之间则是靠“蒙太奇”艺术组接,不用文字过渡,突出空间位置,读者凭视觉形象将画面自然连接在一起,形成一个完整的印象。

策略解密二、“蒙太奇”的结构形式:①横向排列组合。即把不同时间、不同空间的画面组合在一起,这种结构形式有利于从不同角度表现主题,突出其普遍性。如电影文学剧本《高山下的花环》中:

策略解密伴着落日的余晖,玉秀背着柴草,踏着残雪,在山路上蹒跚而归……头顶稀疏的晨星,玉秀在井台上打水。她吃力地用绳索把一大桶水从深深的井里提上来……茅屋内,如豆的油灯之下,玉秀端着碗,坐在炕上,给病中的婆婆一勺一勺地喂饭……猪圈里,玉秀汗水涔涔地将猪食倒进糟内……这些文字描绘了四幅画面:打柴而归、深井提水、给婆婆喂饭、流着汗喂猪,没有任何渲染,没有半点议论,一个勤劳善良的军嫂的主体形象浮现在我们面前,给人以深深的感染。

策略解密②纵向排列组合。即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起,这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况,突出其发展性。如:上小学时,这个梦得到了发展。我莫名其妙地觉得,云上面有美丽的风景,奇伟的建筑,安详的村庄,辽阔的森林,但空无一个。升初中后,随着阅历的增加,这个梦也有了一些具体的内容。厚厚的无垠的云海上面,漂浮着一块大陆。它东面临着浩瀚蔚蓝的大海,西面是云雾缭绕、奇幻峻峭的山峰,南面有纵横的河流和秀美的瀑布,向北则是延绵不绝的草原和森林。

策略解密每天清晨,第一缕阳光掠过浩淼的海洋,射入茂密的森林,在地上留下无数片金斑。阳光唤醒沉睡的鸟雀。凉爽的清风载着鸟雀的鸣唱飘过森林、草原,飘到大陆的中心

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