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课文《盘古开天地》优秀教学设计(精选6篇)--第1页

课文《盘古开天地》优秀教学设计(精选6篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学

设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,

确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才

是好的呢?以下是小编为大家整理的课文《盘古开天地》优秀教学设

计(精选6篇),希望对大家有所帮助。

课文《盘古开天地》优秀教学设计1

教学目标:

1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。

能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生品读、感悟课文的

能力,丰富自己的语言积累。

3、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点,培养想象力,

激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。

4、通过对神话故事的学习,体会盘古的为创造美丽的宇宙,勇

于献身的精神。认识中华传统文化的深厚博大,激发学生民族自豪感。

教学重点:

初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点,培养想象力。

教学难点:

通过对神话故事的学习,体会盘古的为创造美丽的宇宙,勇于献

身的精神。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、导入:中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂的文化发

展过程中,我们先辈留下了许多美妙的神话故事,你知道哪些神话故

事?

指名回答:精卫填海、女娲补天、嫦娥奔月、后羿射日、八仙过

海、哪吒闹海、大禹治水、愚公移山……

过渡:你们的书读得真多,知识真丰富,今天我们就来学习其中

课文《盘古开天地》优秀教学设计(精选6篇)--第1页

课文《盘古开天地》优秀教学设计(精选6篇)--第2页

的一个神话故事《盘古开天地》,请同学们打开课本71页。

2、板书课题:

齐读课题《盘古开天地》。

读了课题,你从课题中知道了什么或者有什么问题?

(引导:谁干了一件什么事?盘古开天地的事情。问题:怎样开

天地?为什么要开天地?)

过渡:请同学们带着这些问题听老师朗读一遍课文,一边听思考

刚刚碰到的问题,还要一边想象课文中的神奇画面。

3、初步感知课文。

同学们,听完这篇课文,你们对课文的题目有了哪些理解?

二、初读课文,学习字词

1、自由朗读课文。

师:请同学们大声地自由地朗读课文,把课文读正确、读通顺,

难读的句子多读几遍。圈出生字。借助注音认读生字。(学生自读)

板书:

混沌(hùndùn)抡(lūn)起(qǐ)猛(měng)

劈(pī)缓缓(huǎnhuǎn)浊(zhuó)

蹬(dēng)一(yī)丈(zhàng)

逐渐(zhújiàn)倒(dǎo)四肢(sìzhī)

肌肤(jīfū)辽阔(liáokuò)血液(xuèyè)

宗(zōng)创造(chuàngzào)黑暗(hēiàn)

上升(shàngshēng)下降(xiàjiàng)

奔流(bēnliú)不息(bùxī)茂盛(màoshèng)

滋(zī)润(rùn)

2、请全班同学齐读一遍生字。

(除了黑板上写的,你还找到了哪些生

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