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在户外体育活动中满足儿童发展需要的研究

作者：向晓燕

来源：《东方娃娃保育与教育》·2019年第01期

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿园应开展“丰富多彩的户外游戏和体育

活动”“幼儿园每天开展户外活动的时间为两小时，其中体育活动的时间至少为一小时”。户外

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体育活动就像阳光、空气和水一样，是儿童生存发展的必需品及健康成长的动力，只有通过户

外体育活动满足儿童天性展现的需要，我们才有可能实现幼儿发展。

一、明晰儿童发展需要与户外体育活动的关系

户外体育活动是在户外自然环境中进行的，符合幼儿身心发展需要，包括增强身体素质的

多种形式的活动，如足球、远足、慢跑、登山及民间游戏等。根据户外体育活动的分类，我们

对各类户外体育活动所对应的儿童发展需要进行了梳理。

二、探索户外体育活动的目标、内容、组织形式与评价方式，满足儿童发展需要

整合户外活动环境资源，满足儿童发展需要1.

“安全、健康、快乐、激情”是我们对儿童户外活动环境的愿望和要求，“因地制宜、综合

开发”是我们对户外活动环境创设的方法和手段。

（1）立足园内场地，合理布局运动环境

充分利用园内的户外空间，通过创新布局、固化部分活动器材并灵活开放、随机充实、替

换活动材料等方式，促进孩子多种动作技能的协调发展，让每个孩子都能有自己喜爱的运动。

近年来，现园晨间户外活动逐步形成了“2+3+4的”运动区域格局：即两个大型器械区、三

个循环式综合运动区及四个主题运动特色区。大型器械区，由多功能组合玩具和小型多样运动

器械组成;综合运动区，分别囊括了适合三个年龄段孩子不同层次发展如走、跑、跳、钻、

爬、平衡等多种运动技能的活动材料，分设在一楼、二楼及四楼平台等较为宽阔的活动场地;

主题特色区主要有学军区、球类区、平衡区、车区、奔跑区、跳跳区、爬爬区、钻钻区等等，

这些区域及内容会根据幼儿的不同需要，进行动态的调整;每个区域既相对独立，又有一定的

交叉，并能够立体多功能地使用空间，如在学军区的地上画上各式各样的“跳房子”小迷宫“”，

幼儿无论何时走到那里，都可以跳一跳;奔跳區和循环区，悬挂着各种小动物，小朋友可以蹦

一蹦;户外空间为儿童最大限度地提供了充分运动、感受快乐的可能。

（2）巧用周边资源，形成社区立体环境

我园隶属江苏省军区，毗邻玄武湖公园，紧邻湖南路文明一条街、省军区军营等，相对于

其他幼儿园来说，除有较好的社区户外活动环境优势外，还有得天独厚的省军区这一社区资

源。我们将每周一次的快乐远足玄武湖，每学期两次的进军营“我是小小解放军”纳入了各年级

的日常教学活动;每学期一次与家长一起发掘南京周边春游、秋游新地点，如珍珠泉、竹镇桃

园、国防园、将军山、情侣园等，通过设置不同的户外游戏新项目，让亲子远足有趣又有意

义。

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丰富户外运动形式与内容，满足儿童发展需要2.