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幼儿园小班小白兔过桥绘本教学案例

一、引言

在幼儿园教学中，绘本教学一直是非常重要的一环。通过绘本教学，

可以培养孩子对文字和图画的理解能力，激发他们的想象力，提高语

言表达能力，培养审美情感，同时也可以引导孩子明辨是非，树立正

确的价值观。而《小白兔过桥》这本绘本作品，就是非常适合用来进

行教学的一部作品。接下来，我们将通过对《小白兔过桥》绘本教学

案例的深度和广度探讨，来揭示其在幼儿园教学中的重要意义和价值。

二、绘本概述

《小白兔过桥》是一本优秀的幼儿图画书。它由袁阔成编著、杨红

樱绘图，以小白兔为主人公，通过一系列有趣的故事情节，引导孩子

们学会勇敢、聪明、助人为乐。每一页的图画画面生动活泼，文字简

单易懂，非常适合小班幼儿园的学生进行教学。

三、教学目标

1.培养孩子对绘本的兴趣和爱好

2.激发孩子的想象力和思维能力

3.提高孩子的观察力和理解能力

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4.引导孩子树立正确的价值观和行为规范

四、教学过程

1.激发学生兴趣

在进行绘本教学之前，我们可以通过问学生一些问题来激发他们

对绘本的兴趣，例如：你们喜欢听故事吗？你们最喜欢的故事是什么？

等等。通过这些问题，我们可以了解学生对故事的感受和理解，也可

以调动他们的情绪，为接下来的教学做好铺垫。

2.教师导读

在教学开始之前，教师首先要带领学生一起阅读绘本。在阅读过

程中，教师要适时停顿，引导学生认真观察图画，听取学生对图画的

描述和理解，引导他们自由地表达情感和想法。教师也可以提醒学生

注意故事情节，教他们如何理解故事中的人物、事件和道理。

3.分角色表演

通过分角色表演，《小白兔过桥》中的情节会更加生动有趣。教

师可以邀请学生来进行角色分配，并引导他们自由发挥，逐步完善表

演。在表演过程中，学生可以更好地理解故事情节，也能培养他们合

作、表达和表演能力。

4.小组讨论

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在角色表演结束后，我们可以组织小组讨论，让学生们就故事中

的人物、情节和道理进行交流、讨论和思考。教师可以引导学生提出

问题，启发他们思考，让他们自由表达看法，形成良好的讨论氛围。

5.延伸活动

为了让学生更好地理解故事中的道理，我们可以进行一些延伸活

动，例如：让学生用自己的语言重新讲述故事情节，或者设计一些与

故事相关的手工、游戏等。通过这些活动，学生的观察力、想象力和

动手能力都能得到锻炼。

五、教学总结和回顾

通过《小白兔过桥》绘本教学案例，我们可以看到，绘本教学不仅

可以让学生在阅读中获得乐趣，还可以在思考中获得成长。在这个教

学过程中，学生不仅仅是在听故事，还在观察、思考、表达、合作和

创造中得到了锻炼。教师也可以通过这样的教学过程更好地了解学生

的思维和情感特点，更好地引导他们健康快乐地成长。

六、个人观点和理解

《小白兔过桥》这本绘本作品，不仅在故事情节上充满了趣味性，

而且在价值观塑造和教育引导上也非常有深度。我个人认为，在幼儿

园阶段，通过这样的绘本教学，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学

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会正确的处事态度和价值观，为他们今后的成长奠定坚实的基础。

通过对《小