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幼儿园小班娃娃家教案5篇含反思

《幼儿园小班娃娃家教案5篇含反思》这是幼儿园幼儿园小班娃娃家教案5篇含反思教

案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班娃娃家教案5篇含反思！

（1）小班游戏活动教案《娃娃家》含反思

活动反思：

小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加

各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而娃娃家又比较接近幼儿的

实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的——有效途径。通过玩具材料可启

发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对

游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，

看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而

相同的玩具数量要充足。

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再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起

来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

（2）小班游戏教案反思《娃娃家》

活动目标

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏

材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动过程：

(一)分享经验

1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)

2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(教师展示幼儿收集的照片)

(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务：小客人评选文明家庭。

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三幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。

、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

四教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

、主人交流：你为客人做了哪些事情

、客人评选文明家庭。

活动反思：

最近我在关注孩子们区角活动的情况发现去娃娃家的孩子越来越少。通过

观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，

喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动

状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩

子们能作什么事情的讨论

幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现

到娃娃家“”的孩子越来越多而且