Unit 6 第5课时（教学设计）Part B Lets learn-三年级英语下册（人教PEP版）.docxVIP

Unit6Howmany?

PartBLet’slearn＆Let’schant教学设计

单元

Unit6

课时

第5课时

学习

目标

1.通过本课时的学习，学生能够听、说、认读单词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty；能熟练运用句型“—Howmany…doyouhave?—I/Wehave…”；能根据节奏说唱Let’schant版块的歌谣。

2.通过本课时的学习，学生能够积极参与课堂活动，大胆用英语交流。

3.通过本课时的学习，学生能够通过对图片的观察获取信息，辅助对单词及对话的理解。

4.通过本课时的学习，学生能够在教师指导下，感知英语歌谣的音乐节奏。

教学

重难点

1.能熟练掌握数词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。

2.掌握数词16-20的准确拼写及发音。

3.在实际情景中熟练地运用本课所学的句型进行对话。

学情

分析

Let’sLearn中呈现数字单词16—20，以及询问他人拥有的物品的数量的问句及相应答句。在上一课时中，学生已经学到了16的英语表达方式，本课时在此基础上，让学生继续学习下边的四个数字。这几个数字的规律性很明显，学生可以从11—19九个数字与1—9九个数字的对比中更加清楚的感受到数字变化的规律。重点问答句在上一课时也已经在对话中学习过，在这个课时，可以提供更多的练习机会，让学生能够做到听说、认读这一重点句式。

Let’schant部分将两个课时的重点问答句放在了一起，同时还加入了简单的加法及乘法的表达：10and8makes18.4times5makes20.需要让学生运用20以内的数字进行练习，以帮助其形成英语的数字思维能力。

教学

工具

PPT，课文视频，音频

教学

方法

情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法，

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Leadin

StepI:Leadin

1.Let’scount

T:First,let’swatchashortvideoandcountnumberstogether.

Ss:...

2.Let’sread

T:Let’sreadnumbersfrom11to15.

Ss:....

Let’schant

T:Watchtheshortvideoandchanttogether.

Ss:...

激发学生的学习兴趣，复习旧知，同时引出新知?

Part2：

Presentation

StepII:Let’slearn

1.Let’slearn

T:Readthenumbersyouseeandthentellmewhatthenumberafter15is.

Ss:....

T:Nowlet’slearntoread,writeandusenumberstogether.

Ss:....

2.Listenandread

T:Listentotherecordingandrepeatthenumbersaloud.

Ss:....

3.Quickmindandeyes

T:Readthenumbersyouseeasquicklyaspossible.

Ss:....

4.Watchandanswer

T:Watchtheshortvideoandanswermyquestion.

Ss:....

5.Watchandrepeat

T:Nowwatchashortvideoandrepeatthetextaloud.

Ss:...

6.Listenandrepeat

T:Listentotherecordingandrepeatthetextagain.

Ss:....

7.Listenandnumber

T:Listentotherecordingandnumberthenumbersyouhear.

Ss:....

8.Let’schant

T:Let’schantafterthevideo.

Ss:....

利用图片引出并教学单词，同时拆分单词结构，巩固数词拼写规律，结合数学算术题的例句，帮助学生巧记。

趣味游戏，进一步巩固本节课的重点词汇。

利用说唱歌谣，巩固本课时所学单词，同时拓展跨学科知识?

Part3：

Let’spractice。

StepIII: