新人教版小学语文四年级上册25《为中华之崛起而读书》教案 .pdfVIP

新人教版小学语文四年级上册25《为中华之崛起而读书》教案--第1页

新人教版小学语文四年级上册25《为中华之崛起而读书》精品教案

教材分析

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国

租界里受洋人欺凌儿无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华

不振”的含义，从而立志要为中华崛起而读书，表现了少年周恩来的博

大胸襟和远大志向。

教学目标

1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课重点词语。

2．有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。

3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振

兴而刻苦学习的远大志向。

教学重点

1．掌握生字词。

2．能够正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点

激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。

教具准备

学习字词，体会句子，范读课文等内容制成的教学演示课件。中国被帝

国主义瓜分的图片，周恩来成才经历的图片等。

课时安排

2课时

教学过程

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第一课时

一、导入

1．同学们，你们现在读书的目的是什么？你知道哪些关于读书的名人

名言？

提名学生回答。

2．看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？教师板书周总理的名言：

为中华之崛起而读书。

板书：为中华之崛起而读书

3．指名读课题。

4．大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节

课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。

5．学生齐读课题。

二、初读课文

1．学生自由读课文，教师强调要求：

(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文

解释。

(2)不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号，待会在全班交流。

2．教师播放媒体资源中课件中的范读动画，纠正自己自读课文时的发

音，巩固正确读音。

三、学习生字、生词

1．利用媒体资源中课件中的生字动画，教师指导学生学习生字。

注意：

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（1）生字中“嚷、惩、铿、锵”是后鼻韵。

（2）“范、巡”是前鼻韵。

（3）“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构。

2．板书难理解的词语，帮助学生理解。

崛起兴起的意思。

铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。通过让

学生联系上下文朗读的方式体会铿锵有力的意思。

诸生：这里是敬辞。“诸”是“众、许多”的意思。

谁能联系上下文说一下诸生在本文中是什么意思呢？总称教室里

的所有学生。类似的用法还有“诸位”等。

三、再读课文

1．请同学们再读课文，边读边思考，课文写了几件事？

学生自由读课文，思考。

2．针对上述问题，提名学生回答。教师归纳总结。

提示：课文写了三件事。

第一件事：12岁的周恩来初次听到“中华不振”，疑惑不解；

第二件事：周恩来在租界亲眼看到中国人受到欺侮的场面，真正体会到

“中华不振”的含义；

第三件事：周恩来表明心迹“为中华之崛起而读书”。

3．学生反复读课文，做到有感情地读课