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新人教版八年级语文下册第六单元22《礼记二则》同步训练(含答案)--第1页

《礼记》二则

(一)虽有嘉肴

一、基础演练

1．给下列加点的字注音。

旨(zhǐ)兑命(yuè)学学半(xiào)

．．．

2．解释下列加点词在文中的意思。

(1)弗食弗：不

．

(2)虽有至道至道：最好的道理

．．

(3)不知其善也善：好

．

(4)教然后知困困：困惑

．

(5)然后能自反也自反：自我反思

．．

3．指出下列句中的通假字并解释。

学学半“学”同“敩”，教导

．

4．解释下列句中加点词语的古义。

(1)虽有嘉肴古义：即使今义：虽然

．

(2)不知其旨也古义：味美今义：主旨

．

(3)教学相长古义：教与学今义：教书

．．

5．下列句中加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是(C)

A．择其善者而从之

．

B．弗食，不知其旨也

．

C．其此之谓乎

．

D．弗学，不知其善也

．

(解析：C项“其”是副词，表推测，大概。其他三项均是代词。)

6．翻译下列句子。

(1)虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

(2)是故学然后知不足，教然后知困。

因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。

(3)故曰：教学相长也。

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所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

7．填空。

(1)《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，相传是西汉(朝代)经学家戴圣(人名)编纂

的，是战国至秦汉(时期)间儒家(学派)论著的汇编。

(2)本文的中心论点是：教学相长也。

二、同步解读

阅读全文，回答问题。

8．“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了什么问题？

强调了亲身学习的重要性。

9．本文说理逻辑严密，条理分明，说说作者是怎样论述文章的中心论点的。

先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”；

接着从教与学两个方面加以说明；最后归结出“教学相长”的中心论点。

10．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么？两者之间是什么关系？

相同点：两者都强调了“教”是学习和提升的重要环节。不同点：前者