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部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案模板（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案模板第【1】篇〗

教学目标：

1.认识“蓄、迫、缠”等11个生字，读准2个多音字。

2.借助图表理清梅兰芳四次拒演的方法，学会串连几件事概括主

要内容的方法。

3.通过感知梅兰芳拒演过程中经历的困难及危险，感受梅兰芳的

民族气节。

一、导入新课，字词过关

1.猜一猜：同学们，你来猜一猜这两张照片是不是同一个人？他

是谁？（板书：梅兰芳）

谁来介绍一下梅兰芳？

课文有一句话是介绍梅兰芳的，谁找到了？（出示：梅兰芳先生

是闻名世界的京剧表演艺术家）

引读第一段：是的，梅兰芳在舞台上唱旦角，为了演出的需要，

总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。

ppt（板书课题：蓄须）这是为什么呢？让我们走进第23课，齐读课

题——略读课文

2.下面来检查一下预习情况：

出示词语，认读正音：

出示多音字，根据意思来辨别读音：要宁

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3.理解词义：旦角租界斩钉截铁

二、整体感知，概括主要内容

1.指名读阅读提示，明确本课最主要的两个学习任务。读课文，

试着完成第一个学习要求。

2.交流：梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？完成语作80，

第3题。投影展示

3.概括主要内容。试着用上这些词：不惜甚至直到宁可……

也不

三、合作交流，深入理解

过渡：接下来我们就重点看看橙色框框中拒演的部分，为了便于

记忆老师用四字词语来给他们取了小标题：避港拒演蓄须明志卖房

度日打针装病。请同学们读课文2-7段。

1.找出梅兰芳在拒演过程中经历了哪些危险和困难？请在边上

批注自己的感受或者体会。写好后在四人小组讨论交流。

2.班级汇报交流，教师预设

（1）避港拒演

①遇到的危险和困难：不能演出、不能创作，无异于虚度生命

②人物资料补充：当时梅兰芳在国内京剧界是首屈一指的人物，

他与程研秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生，合称四大名旦。在1930年

前往美国并在西雅图、芝加哥、华盛顿、等地演出72天引起轰动，

并获得博士学位。可以说，当时的梅兰芳他的艺术事业如日中天。可

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是，自从抗日战争爆发以来，（引读）他——

通过这些话，我们完全可以想象，让梅兰芳先生不演出，他得有

多痛苦。可既然这么痛苦，他为什么是决定不再登台演出了呢？因为

他是一位爱国者，他不想给侵略者演出。

过渡：是的尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹

豫地将艺术让位于民族气节。

（2）蓄须明志

①遇到的危险和困难：侵略军随时随地的骚扰

②蓄须明志，你觉得梅兰芳心底有什么志向？不向侵略者演戏的

决心。这个侵略者烧杀抢掠，什么坏事都干得出来的日本人，梅兰芳

这样做是非常危险的。他心里深深地爱着自己的祖国，才能显示出这

样的民