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部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎优秀教案(精选3篇)--第1页
部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎优秀教案（精
选３篇）
〖部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎优秀教案第【1】篇〗
《一只窝囊的大老虎》教学设计
【教学目标】
1.学习批注方法，并借助批注进行阅读。
2.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说出“我”
的心情变化及原因。
3.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，可以怎么开导“我”，
学习关心弱者。
【教学重点】
学习批注方法，并借助批注进行阅读。
【教学难点】
结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说出“我”的
心情变化及原因。
【课时安排】
２课时
【教学过程】
第二课时
一、导入新课
1.出示老虎的2.上是一只什么样的老虎？一只的大老虎
部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎优秀教案(精选3篇)--第1页
部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎优秀教案(精选3篇)--第2页
3.作者笔下是一只什么样的老虎什么是“窝囊”？今天就让我们
一起来见一见。
4.板书课题：19、一只窝囊的大老虎
5.回顾课文：这篇课文主要讲了什么内容？按照课文的写作顺序，
可以归纳为四部分，依次是：
第一部分（第1～2自然段），写“我”一直想上台表演。
第二部分（第3～19自然段），写“我”排练节目的情况。
第三部分（第16～19自然段），写“我”演出时的紧张和狼狈。
第四部分（第20～21自然段），写“我”演出失败后寻找失败原
因。
二、品读感悟
（一）学习第一部分
1.自主学习：
（1）自由朗读课文第1-2自然段，边读边做批注。（提示作批示
的角度：疑惑、体会、写法、启示）
（2）交流探讨：从哪里看得出我渴望上台演出的心情？
2.出示第2自然段：
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边
说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看
着我、给我鼓掌是什么味道。
3.有一个短语能表现作者非常想上台演出,你发现了吗？
4.如果咱们班有比赛要选同学参加，你会是怎样的心情呢？
部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎优秀教案(精选3篇)--第2页
部编版语文四年级上册一只窝囊的大老虎优秀教案(精选3篇)--第3页
5.指导朗读。
（二）学习第二部分
1.同桌合作学习：
（1）自由朗读课文第3-15自然段，边读边做批注。
（2）交流探讨：找出描写“我”动作、心理、神态的句子，体会
“我”的心情变化。
2.出示第四自然段：
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期
待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心
说：“就这样吧，你扮老虎。”
（1）文中有一个关键词最能表明我此时的心情，你发现了吗？
（殷切期待）谁能读出来。
（2）“我”得到了老虎一角，心情如何？
3.出示：
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕
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