双减工作情况报告10篇 .pdfVIP

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双减工作情况报告10篇--第1页

1.双减工作情况报告

双减政策的岀击,对于我国的学生们来说,可谓是一个喜从天降的好

消息,但是对于大多数补习机构的老师来说,这面临着“失业”的局面,

而这些老师为了生计问题,只能“另寻他岗”。

我在这里再次科普一下此政策的官方定义:“双减”指要全面压减作

业总量和时长,减轻学生过重作业负担。其中,要求分类明确作业总量。

我在这里总结一下”双减“政策的要点:

1)市场准入上:义务教育阶段的学科类校外培训不再审批,现有的机

构全部转为非营利性机构,以前按照备案制登记的线上学科类教育,都要

重新办理审批手续。

2)业务范畴上:线上线下在节假日/休息日/寒暑假均不允许上课,同

时线上教育每节课的时间也受到了限制,不得做拍照搜题业务,禁止在境外

聘请外籍人员,不允许进行学龄前培训,价格要按指导价制定。

3)融资形式上:不允许上市,包括借壳或者境外上市,上市公司不允

许投资学科类培训机构。

4)营销模式上:禁止课外培训广告,禁止夸大、虚假营销。政策中指

岀“义务教育最突出的问题之一是“中小学生负担太重,功利化问题没有

根本解决”,“特别是校外培训机构无序发展,校内减负、校外增负’现

象突出”“严禁随意资本化运作,不能让良心的行业变成逐利的产业”等,

用语可谓很严厉。那咋办呢?大力整顿。于是,出现了下图各大上市教培

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股票一片“绿油油”的惨状。数千万教培人面临失业,哪怕你有、年的

教学经验、有大厂的工作光环已经算不了什么了,市场不再需要他们,三

双减工作情况报告10篇--第1页

双减工作情况报告10篇--第2页

十好几、四十好几,上有老下有小,顶着房贷车贷还不得不被迫转型或是

转行,一切都将从零开始。

毫无疑问,因为“双减”政策。市面上将会有一大批教育机构面临“转

型”,而机构的老师们也不得不接受“失业”或者“转行”的现实。那么,

培训老师们该将何去何从?

政策中强调要强化教师职责。教师要指导小学生在校内基本完成书面

作业,初中生在校内完成大多数书面作业。教师要认真批改作业,及时做好

反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。不得要求学生自批

自改作业。除此之外,要提升课堂教学质量。教育部门指导学校健全教学

管理规程,提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程,

严格按课程标准零起点教学,做到应教尽教。校外培训机构不让补课,那

么提高学生成绩,升学压力自然就转移到了在校教师的身上,势必会对教

师的专业知识、专业能力提出更高的要求。那些还指望考上编后能够拿些

“铁饭碗”混日子的教师,美梦怕是要落空了。所以,不光是教育机构老

师面临失业,在校教师也同样面临严峻局面!

教育是一个很重仪式感,或者说很重场景的一个行业。那么在今天,

浪潮翻涌,挑战不断。我们中国教育的场景是非常大的,但在双减政策下,

行业必将面临阵痛期,但是严格的政策机制,才能有一个公正公平的竞争

2.

市场,实现消费者权益和经营者利益的双赢局面。双减工作情况报告

一,校内维度

从校内的维度来看,国家下决心要“全面压减作业总量和时长,减轻

学生过重作业负担”,从健全作业管理机制、健全作业管理机制、提高作

双减工作情况报告10篇--第2页

双减工作情况报告10篇--第3页

业设计质量、加强作业完成指导以及科

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