7单元整理课 大单元教学设计 统编版语文四年级上册.doc

统编版小学语文四年级上册第四单元整体教学设计

★“学教评一致性”课时备课★

单元整理课

教师

xxx

来源

部编版小学语文四年级上册第四单元

课型

单元整理课

授课对象

四年级学生

课时数

1课时

教学准备

多媒体课件、任务单、神话小博士奖章

学习目标

通过自读、互查准确认读本单元中的二类字、多音字的字音及易错字的字形。

通过回顾，盘点本单元自己积累的词语，并分类梳理本单元有特点的词语：ABB式词语、想到人物或故事的词语、关于神话故事的成语、描写人物美好品质的词语。

通过读句子，感受神话故事中神奇的想象。并交流在读其他神话时，让自己感受神奇的地方。

通过回顾普罗米修斯“盗”火故事的起因、经过和结果，聚焦阅读方法，可以按照起因、经过、结果的顺序梳理课文主要内容。并用所梳理方法完成拓展练习。

评价任务

评价任务1：先自读词语，然后同桌互相检查；读准多音字；易错字提醒及书写。

评价任务2：盘点在本单元中自己积累的词语并记录在任务单上；分类梳理有特点的词语。

评价任务3：读神话中的句子，感受神话神奇的想象，并说出在读其他神话时，感到神奇的地方。

评价任务4：回顾课文，填写《普罗米修斯》一课故事的起因、经过、结果，并运用这种方法，完成拓展阅读。

教学过程

教学环节

学教活动

评价标准

一、

集卡争当“神话小博士”导入

同学们，欢迎来到“神话里的1+N”最后一站！在前面的学习中，你们通过自己的努力，已经获得了多枚卡片，在今天的单元整理课中，你如果能完成所有的任务，仍可获得神秘的神话N卡。集齐卡片还可荣获“神话小博士”称号。你准备好了吗？

二、

盘点回顾

同学们，我们先来看本单元围绕神话故事这个主题编排了哪些内容？盘古雄伟高大的形象，精卫坚强不屈的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的善良品质，这些都是人类美好精神的寄托。

我们从这四个神话的学习当中，了解了讲述故事时，可以从事件的起因、经过到结果的方式进行叙述，感受神奇的想象。神话，为我们开启了一扇崭新的认识世界的大门。

你还记得课文的内容吗？根据课文内容完成拓展练习。

拓展练习：根据课文内容判断下面的说法是否正确。

1.大力神赫拉克勒斯射杀了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。（）

2.伟大的巨人夸父用他的整个身体创造了美丽的世界。（）

3.精卫是神话中鸟的名字，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。（）

4.女娲补天用的是红、黄、蓝、白、青五种颜色的石头（）

（指名同学回答，针对回答情况适当讲解）

学贵以专，任何一个单元内容的学习，夯实基础很重要。现在就让我们一起走进本单元的基础知识盘点。

三、

字词盘点

师出示课件----

同学们我们来看一下

任务一：先自读词语，然后同桌互相检查。

评价标准：所有的词语读准确，可获得一颗传承章。

互助提升：不会读的词语可以在任务单上标记出来，请教老师或同学。

（同学看着任务单认读）

劈开血液凶恶混沌盗取

锁链浑浊饶恕身躯四肢

遭受坍塌肝脏砸碎缓慢

悲惨滋润熄灭传颂违抗

溺而不返愤愤不平气急败坏

惊慌失措精疲力竭奔流不息

1.生自读、互查、指读、男女分组读；

2.巩固多音字：指名生拼读并组词。

3.拓展练习：给下列加红的汉字标上注音，指名生回答。

给加红的汉字标上注音

1.英勇的少年（）战胜恶（）龙返回了家乡。

2.当宇宙一片混沌（）还像个大鸡蛋时，盘古用斧头劈（）出了新天地。

3.没有被宙斯饶恕（）的普罗米修斯身负锁（）链接受惩（）罚。

指名学生回答

4.易错字字形梳理：同学们，黑板上的这四个字是易错字，哪位同学给大家提示一下哪里需要注意的点，指名生回答。针对刚才的提示，请同学们在任务单上每个字书写一个，不熟练的可以多写一个。

师巡视评价。完成后将进行下一环节：任务二

任务二：盘点在本单元自己积累的词语并记录在任务单上。

评价标准：写出10个以上的词语可以获得一张传承卡。

生盘点词语并分享，师评价。

2.分类整理：

?同学们，你们看！本单元当中还有一些很有特点的词语：

出示：黑乎乎、黑黝黝、轰隆隆

读一读，你还能再说这样的词语吗？生说师评价。

?还有一些词语，一提到它，我们就能想到不同的人物或是故事。

出示：腾云驾雾——孙悟空神机妙算——诸葛亮

读一读下面的词语，并跟伙伴说说读到这些词语，你想到了哪个故事或人物？学生自由读，读完指名学生回答：你想到了哪些人物或故事？

?还有一些更有趣的词语，一提到它，你就能对应上一个神话故事：

出示：精卫填海、女娲补天

你还知道哪些这样的词语？生