2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力生物试题及解答参考.docxVIP

2024年教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力复习试题及解答参考

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、在高中生物教学中，教师为了让学生更好地理解光合作用的原理，采用了以下哪种教学方法？

A.演示实验法

B.案例分析法

C.讨论法

D.多媒体教学

答案：A

解析：演示实验法通过直观展示实验过程和结果，能够帮助学生更好地理解光合作用的原理。演示实验法强调学生的观察和体验，有助于提高学生的实践操作能力和科学思维。

2、在高中生物课堂教学中，教师发现部分学生对细胞膜的结构和功能理解困难，以下哪种教学策略最有利于帮助学生突破这一难点？

A.直接讲解细胞膜的理论知识

B.通过动画演示细胞膜的结构

C.组织学生进行细胞膜模型的制作

D.让学生对细胞膜的结构进行小组讨论

答案：C

解析：组织学生进行细胞膜模型的制作是一种实践性教学策略，它能够让学生通过动手操作来加深对细胞膜结构的理解和记忆。通过实际制作模型，学生可以更直观地感受到细胞膜的流动镶嵌模型，从而更好地掌握相关知识。

3、在下列哪个过程中，葡萄糖会被分解成丙酮酸和少量的ATP？

A.光反应

B.暗反应

C.呼吸作用的第一阶段

D.有氧呼吸的第三阶段

答案：C

解析：葡萄糖在细胞内首先通过糖酵解途径被分解成丙酮酸，这个过程发生在细胞质基质中，并产生少量的ATP。因此，选项C正确。光反应是指光合作用中光能转化为化学能的过程，暗反应是指光合作用中利用ATP和NADPH将CO2还原为有机物的过程。有氧呼吸的第三阶段是指在线粒体内膜上进行的氧化磷酸化过程，主要生成大量的ATP。

4、以下哪种情况会导致植物叶片的气孔关闭？

A.光照强度增强

B.气温升高

C.植株缺水

D.气孔周围的细胞壁变厚

答案：C

解析：植物叶片的气孔通过调节开闭来控制水分散失和气体交换。当植物缺水时，为了减少水分蒸发，气孔会关闭，以保护植物体。因此，选项C正确。光照强度增强和气温升高通常会促进气孔开放，以利于蒸腾作用和光合作用的进行。气孔周围的细胞壁变厚与气孔的开闭无直接关系。

5、以下哪项不是高中生物课程标准中的核心素养？

A.科学思维

B.生物观念

C.实践创新

D.文化素养

答案：D

解析：高中生物课程标准中的核心素养主要包括科学思维、生物观念、科学探究、社会责任等方面。文化素养虽然也是重要的教育目标，但不属于生物学科的核心素养。因此，正确答案为D。

6、在高中生物教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的问题解决能力？

A.讲授法

B.案例分析法

C.实验教学法

D.角色扮演法

答案：C

解析：实验教学法通过让学生亲自动手进行实验，观察现象，分析问题，解决问题，能够有效提高学生的问题解决能力。讲授法虽然可以传授知识，但往往缺乏互动和实践，不易培养学生的实际问题解决能力。案例分析法适合培养学生分析问题的能力，但不如实验教学法直接。角色扮演法适用于培养学生的沟通能力和团队协作能力，与问题解决能力关系不大。因此，正确答案为C。

7、在细胞分裂过程中，下列哪个阶段会出现染色体数目暂时加倍？

A.有丝分裂前期

B.有丝分裂后期

C.减数第一次分裂后期

D.减数第二次分裂后期

答案：B

解析：在有丝分裂的后期，由于着丝点的分裂，导致染色体数目暂时加倍。这是因为在后期，每个染色体的姐妹染色单体分开成为独立的染色体，但由于尚未进入末期，染色体数目还未减半。因此，B选项正确。

8、以下哪种植物组织在植物体内起到支持作用？

A.保护组织

B.分生组织

C.输导组织

D.气孔器

答案：C

解析：输导组织在植物体内负责水分、无机盐和有机物的运输，同时也起到一定的支持作用。保护组织主要负责保护植物体免受外界伤害，分生组织主要负责植物体的生长和发育，气孔器则负责气体交换和蒸腾作用。因此，C选项正确。

9、在细胞分裂过程中，染色体的复制发生在哪个阶段？

A.间期

B.前期

C.中期

D.后期

答案：A.间期

解析：细胞周期分为间期和有丝分裂期（M期）。在间期中，细胞进行生长并为分裂做准备，其中S期是DNA复制发生的时期。在这个阶段，每个染色体都被复制成两个完全相同的姐妹染色单体，这些将在随后的有丝分裂中被平均分配到两个子细胞中。

10、下列哪一项不是植物细胞壁的主要成分？

A.纤维素

B.果胶

C.蛋白质

D.半纤维素

答案：C.蛋白质

解析：植物细胞壁主要由纤维素构成，纤维素是一种多糖，它提供了细胞壁的基本结构。除了纤维素之外，细胞壁还含有半纤维素和果胶等其他多糖，它们共同构成了细胞壁的复杂网络。虽然蛋白质可以在细胞壁中找到，但它们并不是细胞壁的主要组成成分。细胞壁中的蛋白质通常与信号传导或防御机制相关联，而不是作为结构性成