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幼儿园大班优秀音乐教案——从《花好月圆》中领略传统文化之美

在现代社会中，虽然科技在不断进步发展，但传统文化也是我们应该尊重和重视的一部分。幼

儿园大班作为一批年龄最小的儿童，他们的接受能力和认知水平也需要得到更加细致入微的引

导和教，而音乐作为文艺的一种，其能够很好地帮助幼儿园大班学习和体会传统文化。本文将

结合幼儿园大班音乐教育实际情况，从《花好月圆》这首经典的传统音乐曲子中，探索其中蕴

涵的传统文化之美。

一、教学内容分析

1.《花好月圆》的曲式和旋律

《花好月圆》是一首具有浓郁民俗风情的传统音乐曲子，它所传递的主题是团圆美满的意愿。

曲子的整体曲式为，前奏——A部——B部——A部2次重复——伴奏——C部——D部——C部2次重复

——结束。在整个曲子的演奏过程中，乐器的声音十分婉转动听，从而很好地传达出了传统文

化中“天人合一”、“天人感应”的文化意蕴。此外，曲子的节奏较为轻松流畅，也能符合儿童

的体魄和心理需求。

2.《花好月圆》的文化内涵

《花好月圆》之所以成为了传统音乐中的代表作之一，就是因为它蕴涵着丰富而深厚的文化内

涵。曲子的歌词运用了文言文，体现出中国古代文学的独特魅力。而曲子中诸多的诗句和意

象，也极具现代诗歌的美学价值，在儿童的心智发展中，也会产生有益的影响。

3.教学目标

通过学习《花好月圆》这首传统音乐曲子，幼儿园大班学生将能够：

1）了解和体验中华传统文化的价值和美学特征；

2）掌握基本的音乐知识和技能，如旋律、节奏等；

3）培养聆听能力和欣赏能力，提高审美水平。

二、教学方法

在考虑如何教授幼儿园大班音乐课时，我们需要考虑儿童的心理发展和认知特性。因此，我们

采取以下几种教学方法：

1.情境教学法

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针对儿童爱听故事的特点，我们可以在教学中通过情景模拟和角色扮演的形式，引入故事情

节，让儿童通过情感认知，进一步了解音乐作品中所传达的文化内涵和主题。

2.口语示范法

在教学中，我们可以结合视频等媒体资源，通过口语示范的方式，让儿童感受到音乐的旋律和

韵律的美妙性，并学习模仿。

3.游戏教学法

幼儿喜爱游戏的特点可以被用于音乐教育之中。我们可以设置一些特殊的游戏规则，让儿童在

玩耍中体会到音乐的美妙，同时在游戏中让儿童学习如何唱歌或演奏乐器，从而获得意想不到

的惊喜。

三、教学步骤

1.前期准备

在进入教学内容之前，我们需要进行一些前期准备，做好教学材料的准备和课堂环境的安排。

为了让整个课堂过程更加流畅有序，需要事先明确课堂目标，制定个性化的教学方案，并在教

学前进行全面的辅导。

2.情境模拟

我们可以通过投放音乐视频的形式，引入故事情节，让幼儿园大班学生通过情节感知音乐的主

题和意义。在情境模拟中，老师可以和儿童一起合唱或演奏，更加深入地让学生了解和掌握曲

子的旋律和节奏特征。

3.音乐欣赏

通过欣赏已有的音乐作品，可以引导幼儿园大班学生深入理解音乐知识和技能的基础。应该采

用合适的手段，例如使用专业音乐软件，让儿童们亲身感受曲子的美，同时关注曲子的结构和

科技特征，培养学生们的启迪思维和创造力。

4.合唱演奏

有了前两步的铺垫，当学生们对曲子有了初步的感性认知和理解之后，老师应该通过合唱和演

奏的形式，使幼儿园大班学生进一步掌握和熟悉曲子的内涵和表现力，同时也培养学生的声乐

和器乐能力。