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护理实践与研究2023年10月第20卷第19期NursingPracticeandResearch,Oct.2023,Vol.20,No.192987
•护理教育•
基于超星学习通“健康评估”课程线上线下
混合式教学效果分析
王培培韩艳珍张永泽周燕曹永瑞李昊轩
【摘要】目的探讨基于超星学习通“健康评估”课程线上线下混合式教学的应用效果。方法2022年2—
7月对2020级护理学专业本科学生“健康评估”课程，采取基于超星学习通平台的线上线下混合式教学
模式教学，并以学生自主学习能力量表、教学效果评价问卷、简易评判性思维倾向问卷、学生成绩进行评价。
结果学生在使用基于超星学习通平台的线上线下混合式教学模式后，学习动机、计划和实施、自我管理、
P
人际沟通4个维度的得分均高于使用前，差异具有统计学意义（0.05），并且学生对此种教学模式持
肯定态度的占97.75%。学生在使用此教学模式后，评判性思维能力中认知思维、理性思维和系统思维均
P
有提高，差异有统计学意义（0.05）。结论基于超星学习通平台的线上线下混合式教学模式能有效
提高“健康评估”课程教学效果。
【关键词】超星学习通；线上线下混合式；教学模式；健康评估；自主学习能力
中图分类号R47文献标识码ADOI:10.3969/j.issn.1672-9676.2023.19.026
Analysisoftheeectofonline-offinemixteachingofHealthAssessmentcoursebasedonSuperstarAppffl
WANGPeipei,HANYanzhen,ZHANGYongze,ZHOUYan,CAOYongrui,LIHaoxuan(MedicalCollege,Hebei
UniversityofEngineering,Handan,056038,China)
AbstractObjectiveToexploretheapplicationeffectofonlineandofflineblendedteachingbasedon
【】
SuperStarAppHealthAssessmentcourse.MethodsFromFebruary2022toJuly2022,thecourseofHealth
Assessmentforundergraduatenursingstudentsofgrade2020wastaughtbyonline-oineblendedteachingmodeffl
basedonSuperStarApp,andevaluatedbystudentsindependentlearningabilityscale,teachingeectevaluationff
questionnaire,simplecriticalthinkingtendencyquestionnaire,andstudentsgrades.ResultsAfterusingtheonline-
offlineblendedteachingmodebasedonSuperStarApp,studentsscoresinthefourdimensionsofmotivation,
planningandimplementation,self-management,andinterpersonalcommunicationwerehigherthanthosebefore
theuseoftheplatform,andthedierencewasstatisticallysigniffcant(
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