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大班运动性活动区游戏：好玩的轮胎车

幼儿园户外体育活动的器材，很多都是向玩具公司购买的，既费钱，玩法又

游戏特别固定，孩子们在玩了一段时间以后就不感兴趣了。这学期初的时候，幼儿园

来源向家长收集了很多废旧的轮胎，老师们萌发了用轮胎让幼儿进行户外运动的想法。

经过思考与探索，轮胎车制作完成并投入使用了。

1.积极探索轮胎车的多样玩法，发展动作的灵活

预期性和协调性。

目标2.与同伴合作游戏，萌发自主运动和挑战自我的

快乐。图

材料轮胎车若干。片

投放

游戏教师无预设玩法。

玩法

游戏推进一：

观察：第一次游戏时，幼儿看到了轮胎车，都很好奇，叽叽喳喳地问：“这是什

么？”、“怎么玩呀？”教师没有介绍轮胎车的玩法，只是对幼儿提出了安全的

注意事项，并鼓励幼儿可以自己单独玩，也可以和好朋友三三两两一起玩，比

一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。孩子们顿时兴奋了起来，一边玩一边大声

高呼：“太好玩了，太好玩了。”于是，各种各样的玩法出现了。有的一个人

坐着用脚蹬，有的利用惯性跪在车上滑行，有的一个坐一个推……

观察分

分析：幼儿对于新鲜事物十分好奇，轮胎车充分激发了他们的活动兴趣。教师

析

的大胆放手让幼儿有更多自主探索的机会。没有规则的制约，幼儿在游戏中更

容易产生各种新奇有趣的玩法，沉浸于快速滑行带来的兴奋感之中。教师在观

察整理图片的过程中发现，不管是单人玩或者是合作玩，幼儿都是坐在轮胎车

上的，身体要保持平衡较为容易，游戏难度较低。如果改变身体姿势，比如躺

着或是趴着幼儿还能保持身体的平衡感吗？轮胎车的玩法是不是会更加多样

化？

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玩法一：单人坐在车上双脚向前蹬，玩法二：一人坐在车上，双脚绕圆

车子即向后滑行，或者双脚向后蹬，蹬地，身体即随轮胎车不断旋转。

车子向前滑行。

玩法三：两人一起玩，一人坐在车上，玩法四：两名幼儿背靠背同时坐在车

另一人从后面推着前行。上互相用脚蹬地，让车子朝对方的方

向移动。

1.目标调整：（1）探索运用不同身体姿势玩轮胎车的方法，进一步提高身体协

调整

调性、灵活性。（2）与同伴合作游戏，体验运动的乐趣。

推进

2.玩法调整：教师和幼儿进行了讨论，决定在下一次游戏时调整轮胎车的玩法：

通过改变身体姿势，用趴着、躺着、蹲着、站着或跪着等姿势玩轮胎车。

游戏推进二：

观察：第二次游戏开始时，许多幼儿还是习惯性地坐在轮胎车上。教师便加入

跟幼儿一同游戏。看到教师像只乌龟一样趴在轮胎车上，佳玉也学着趴了上去，

李泳握住佳玉的双腿向前推车，佳玉一边大喊救命，一边又要求李泳再来一次。

观察

他们又产生了很多创意玩法。宇凯站到了轮胎车上面，要求承恩帮忙推车，由

分析

于站在轮胎车上